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我是國立大學畢業的、我是碩士畢業的、我是博士畢業的、我是系上第一名畢業、我的TOEIC成績780分,可是為什麼我投了那麼多次履歷卻找不到工作?

 

每當新聞報導會讀書的資優人才找不到工作時,你有哪些想法呢?

 

求職面試如同貨物買賣,市場供需決定是買方市場還是賣方市場,也決定物品價格高低與貨物周轉率。

 

一般求職人員通常只看到自己所具備的條件,尤其是認為自己條件高人一等時就會認為奇貨可居,可以提升自我身價,卻沒有思考到企業的需求讓自己推入有行無市的困境。

 

求職面試管理講師提出要選擇工作職務時可以先行上各大人力銀行網站了解這些工作需要那些專長/條件,例如:行政人員通常著重在於電腦操作能力,工程師通常需要統計分析能力,一方面可以了解自己所具備專長適合哪一個工作職務,另一方面也可以了解企業針對這項工作職務當中有哪些條件是自己欠缺需要補強的地方。

 

當中也要注意到學歷要求,碩士生要找工作建議可以設定學歷為碩士以上的工作職務,因為一般公司如要求大學以上學歷,通常不見得願意多花一筆錢請碩士生做大學生可以做的工作,博士生則要尋找專精的工作例如:研發人員、研究員等等須具備專業理論的工作職務,較能讓自己所學發揮。

 

最後要提醒求職人員要讓企業認定自己的價值除了學歷、考試成績、認證外,如果能擁有其他可以佐證自己能力的實務應用證明會更具備錄取優勢,在別人還無法了解自己能力水準與價值的情況下,對於工作先求有再求好是自己應具備的職場求職心態喔!

 

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輔英科技大學係民國四十七年成立,其間創下多項傲人的成就,包括:「全國第一所私立醫護類職業學校」、「第一所私立護理職業學校改制五專」、「第一所私立護理二專」、「私立醫護專科學校率先改制技術學院」及「全國唯一附設五專部之科技大學」等傑出表現。

 

在創辦人兼董事長張鵬圖醫師全力支持及校長張一蕃博士卓越領導下,輔英科技大學始終以精益求精、追求卓越,成為一所傑出學府自我期許。

 

目前學術組織包含: 護理學院有護理系(含五專護理科)、助產系、健康事業管理系、老人長期照顧學位學程、實習中心,醫學與健康學院有醫學檢驗生物技術系(含五專醫事技術科)、物理治療系、保健營養系、健康美容系,人文與管理學院有資訊管理系、休閒與遊憩事業管理系、幼兒保育系、應用外語系/科、資訊科技學位學程、文教事業管理學位學程與師資培育中心、ESP研究中心、創意產業推廣中心、醫護人文研究中心,環境與生命學院有環境工程與科學系、職業安全衛生系、應用化學及材料科學系、環境與生命學院學士班、生物科技系立體環境即時監測聯合技術發展中心。

 

因為之前邀請佳威企管職場管理講師訓練團隊為在校生進行一系列職場管理講座頗受同學認同與肯定,因此再次邀請佳威企管職場管理講師訓練團隊進行一系列撰寫履歷寫作技巧訓練(共兩場)

 

履歷人人會寫,各有巧妙不同,許多求職人員都因為不知道如何撰寫履歷而成為遺珠之憾,履歷應該如何寫才適合呢?

 

職場管理講師提出最基本的要求是基本資料填寫完整,內容無錯字,我們用電腦打字常會因為中文輸入法智慧化,打一個字會跑出其他同音不同義的字,或者因為打字疏忽,造成錯字產生,所以建議審閱履歷時要將其列印出來逐條審查是否有誤。

 

許多人員撰寫履歷會用敘述句,將自己生平從小學時代寫到現在,這種寫法會讓面試主管覺得整篇履歷沒有重點,所以職場管理講師提出履歷需要注重的五大要點與重要關鍵技巧和學員分享,讓大家可以透過這些方法技巧順利找到自己想要的工作。

 

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發表者: 佳威企管溝通管理講師訓練團隊發表職場溝通管理文章

 

管理講師在高科技產業擔任主管職時會被老闆要求手機須隨時保持開機,以因應突發狀況處理,現在有些公司要求員工隨時要能接收LINE的訊息,所以員工亦需要隨時注意是否有主管LINE自己,當中是否有遺漏重要的訊息。

 

有些專案工作團隊因為需要相互討論還設立了群組,藉由群組達到訊息相互傳遞、一人發訊息所有人都能知悉,有意見時亦可以隨時反應,讓溝通訊息回饋時間縮短。

 

運用LINE進行溝通似乎可以達到快速、方便的效果,可是要注意員工不喜歡甚至是厭惡主管以LINE下指令卻自認為是溝通、而且發出訊息就認為已達到告知的目的,主管不喜歡員工已讀不回、開會時隨時低頭盯著手機看,群組成員則是不希望在群組中有人員自以為是地發表結論與放送無關訊息。

 

因此溝通管理講師建議要用LINE進行溝通時不僅僅只談公事,也可以發一些關心、祝福、讚許的話語,讓人員感受到溫暖,提出要完成事項/緊急事項時除了發LINE外也需要配合電話告知,以免因為人員未讀、晚讀耽誤進度。

 

LINE是溝通的其中一種管道、甚至只是輔助溝通的一種工具,千萬不要反客為主把LINE的訊息傳遞當作是主要溝通方式,面對面溝通不僅僅可以有效傳達訊息、避免誤解,更可以讓人與人之間關係更親近喔!

 

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財政部印刷廠成立於民國三十八年三月,原名稱為:『台灣省政府秘書處印刷廠』:四十年間,擴充業務改為:『台灣省政府印刷廠』,受秘書處監督指導; 五十九年元月,省府第一0三六次委員會決議:隸屬省政府秘書處,八十八年七月一日起因『精省』改隸財政部,並更名為『財政部印刷廠』。

 

財政部印刷廠為了強化主管管理水準,因此邀請佳威企管主管培訓管理講師為幹部進行一系列主管核心職能訓練(共兩場)

 

第一場主管核心職能培訓課程上,主管培訓管理講師提出人員因為表現優秀而晉升為基層幹部後,工作內容從原本僅做好自己份內工作轉變為領導整個團隊,並協助團隊達成團隊目標,然而,要如何管理、執行才能扮演好基層主管的角色呢?

 

第二場主管核心職能培訓課程上課重點在於開啟核心職能關鍵,說明講解主管時間管理關鍵因素探討、主管如何有效培訓部屬成為左右手、如何激勵人員提升團隊士氣,透過實務演練-針對主題項目進行模擬演練與交流討論-學員經驗交流改善對策,學習運用時間提升價值,培養即時行動的好習慣。

 

透過主管培訓講師深入淺出說明講解、案例分享、模擬演練、小組討論讓參與學員都能透過主管核心職能培訓課程成為優質的好主管。

 

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發表者: 佳威企管人力資源管理講師訓練團隊發表企業用才管理文章

 

對企業主而言,新錄取的人員進入公司可能會是一場災難,因為當人員進到公司後才發現人員無法立即上手、教了幾遍之後仍然不會還抱持著被動學習的態度面對工作,尤其是無法站在企業的觀點思考事情,只想到自己福利與權益,我行我素。

 

通過試用期階段後的員工也不見得符合期待,因為說一動作一動,認為遵照公司規定標準執行、不犯錯就是好員工,殊不知這只是企業主對人才要求的最低標準。

 

企業主愛用的人才嘴和新的想法就是物超所值,付給人員的薪水與人員替公司創造的產值相比,CP值愈高的人才愈容易獲得企業主青睞,除了CP值高之外,還需要能夠食君之祿,擔君之憂,要能替企業主發現問題、預防問題發生與解決現有的問題難處。

 

除了具備能力可以帶給公司/企業主效益外,千萬不要讓企業主有愛其才而惡其行的念頭產生,企業主喜歡員工能力強,但是卻更擔心員工自視甚高、功高震主、桀傲不遜,這時更需要展現自己是個能接受領導/被管理的員工,忠誠度/配合度是消彌企業主猜忌的最重要關鍵因素。

 

員工永遠要記得隨時讓自己表現超乎期待、不斷積極付出,隨時展現忠誠與謙卑才能夠持續成為企業主愛用人才。

 

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玄奘大學是由佛教界集資興建的高等教育學府,於民國八十六核准成立,為台灣地區近年來新成立的大學校院之一,創設高等學府的目的是尋求正知而破除無明(對於事理之愚昧無知),所謂「明心見性,去迷開悟」是佛教教化的本懷。

 

因此佛教的興學育才,對青年人不僅是知識的傳授,更重要的是培育人格的完成,提升真善美的人生境界,建設人間淨土的理想。

 

玄奘大學以玄奘(三藏法師德號)為名,即闡明了與佛教辦學的關係,玄奘大學的設校宗旨為:「研究學術、培育人才、傳授知識,並以正知正見闡揚真理,淨化人心,服務社會,促進國家發展。」為「德業陶冶」、「悲智本懷」、「勤奮自發」「堅毅自強」等精神,訂定「德智勤毅」為校訓。

 

為了協助同學對創業有夠多認識以及減少創業時可能會面臨挫折與創業失敗機率,因此邀請佳威企管創業管理訓練講師團隊擔任讓擔任兩場創業培訓課程訓練講師。

 

第一場創業課程主題為讓自己成為創業大贏家,第二創業課程主題為啟動創業夢想的方法,創業講師協助創業者創業與企業經營實戰經驗豐富,課堂一開始即提出創業是讓自己未來可以翻轉的好機會,但是需先行思考想要透過創業獲得什麼?什麼狀態下會讓我放棄創業?確認自己創業不是一時興起,同時需要設立創業停損點。

 

創業除了要找商機外亦需要思考創業自我優勢與如何做好創業行銷手法應用,當中包含實體行銷手法技巧與網路行銷手法創造出高人氣口碑,同時運用行銷銷售工具/銷售模式創造高營業額與獲利率。

 

此兩場創業培訓訓練課程透過創業講師生動活潑的說明講解與創業案例分享說明,讓參與學員在往後創業之路可以提升創業成功率,成為名符其實的創業大贏家。

 

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在美國南方的一個小鎮裡,有個小男孩在父親的葡萄酒廠看守橡木桶,每天早上,他用抹布將一個個木桶擦乾淨,然後一排排整齊地擺放好;令他生氣的是,往往一夜之間,風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪,小男孩很委屈地哭了。

 

父親摸著男孩的頭說:「孩子,別傷心,我們可以想辦法去征服風。」

 

於是,小男孩擦幹了眼淚,不斷地想啊想啊,想了很久,他終於想出了一個辦法;他去河邊挑來一桶一桶的清水,然後把它們倒進那些空空的橡木桶裡,然後他就忐忑不安地回家睡覺了。

 

第二天天剛濛濛亮,小男孩就匆匆爬了起來,他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶一個個排列得整整齊齊,沒有一個被風吹倒的,也沒有一個被風吹歪的,小男孩高興地笑了;他對父親說,要想「木桶」不被風吹倒,就要加重木桶本身的重量,男孩的父親讚許地微笑了。

 

是的,我們可能改變不了風,改變不了這個世界和社會上的許多東西,但是我們可以改變自己,改變我們自身的重量和我們自己心靈的重量,這樣我們就可以穩穩地站立在這個世界上,不被外界任何東西吹倒和打翻了。

 

提升自我的價值,強化自我的實力,就等於是給自我加重,這是一個人不被打倒的唯一方法,也是增加競爭力的唯一方法。

 

別人攻擊你、打擊你時,可能一時之間,你會被擊倒、會挫折、會難熬,但是總有一天,你可以因為增加了自我的價值,而讓別人對你刮目相看。

 

資料來源:網路文章

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輔英科技大學係民國四十七年成立,創校即將屆滿50年,其間創下多項傲人的成就,包括:「全國第一所私立醫護類職業學校」、「第一所私立護理職業學校改制五專」、「第一所私立護理二專」、「私立醫護專科學校率先改制技術學院」及「全國唯一附設五專部之科技大學」等傑出表現。

 

在創辦人兼董事長張鵬圖醫師全力支持及校長張一蕃博士卓越領導下,輔英科技大學始終以精益求精、追求卓越,成為一所傑出學府自我期許。

 

目前學術組織包含: 護理學院有護理系(含五專護理科)、助產系、健康事業管理系、老人長期照顧學位學程、實習中心,醫學與健康學院有醫學檢驗生物技術系(含五專醫事技術科)、物理治療系、保健營養系、健康美容系,人文與管理學院有資訊管理系、休閒與遊憩事業管理系、幼兒保育系、應用外語系/科、資訊科技學位學程、文教事業管理學位學程與師資培育中心、ESP研究中心、創意產業推廣中心、醫護人文研究中心,環境與生命學院有環境工程與科學系、職業安全衛生系、應用化學及材料科學系、環境與生命學院學士班、生物科技系立體環境即時監測聯合技術發展中心。

 

因為之前邀請佳威企管職場管理講師訓練團隊為在校生進行一系列職場管理講座頗受同學認同與肯定,因此再次邀請佳威企管職場管理講師訓練團隊進行一系列撰寫履歷寫作技巧訓練(共兩場)

 

第二場撰寫履歷寫作技巧訓練課程中,履歷撰寫管理講師面試技提出填寫履歷欄位須注意的關鍵原則與欄位填寫常見缺失讓同學避免犯下基本填寫履歷錯誤。

 

自傳撰寫需要考量到自己本身特質展現、能力說明與職場工作心態表述,履歷撰寫管理講師提出自傳撰寫時四大關鍵要點,同時教導學生如何運用邏輯架構,層次分明的展現自己強項與優勢。

 

最後依據同學提供現有撰寫履歷資料,履歷撰寫管理講師指證缺失與提出建議改善之處,讓同學可以寫出適合自己的履歷,吸引面試主管的目光。

 

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有一匹年輕的千里馬,在等待著伯樂來發現它。

 

一個商人來了,說:「你願意跟我走嗎?」馬搖搖頭說:「我是千里馬,怎麼可能為一個商人馱運貨物呢?」

 

士兵來了,說:「你願意跟我走嗎?」馬搖搖頭說:「我是千里馬,怎麼可能為一個普通士兵效力呢?」

 

獵人來了,說:「你願意跟我走嗎?」馬搖搖頭說:「我是千里馬,怎麼可能去當獵人的苦力呢?」

 

日復一日,年復一年,這匹馬仍然沒有找到理想的主人。一天,欽差大臣奉命來民間尋找千里馬,千里馬得到消息,自己找到欽差大臣,說:「我就是你要找的千里馬啊!」欽差大臣問:「那你熟悉我們國家的路線嗎?」馬搖了搖頭。

 

欽差大臣又問:「那你上過戰場、有作戰經驗嗎?」馬搖了搖頭。欽差大臣說:「那我要你有什麼用呢?」馬說:「我能日行千里,夜行八百。」欽差大臣讓它跑一段路看看。

 

馬用力地向前跑去,但只跑了幾步,它就氣喘吁吁、汗流浹背了。「你老了,不行!」欽差大臣說完,轉身離去。

 

我們的周遭可能也會看到一些人像這匹「千里馬」一樣,自恃甚高,滿腔的熱血,滿腦子夢想,企望有個伯樂能知我、識我;這樣的人或許確實有才,但若不能腳踏實地、按部就班的從基礎幹起,恐怕再多的抱負、理想,也只是空想罷了。

 

資料來源:網路文章

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玄奘大學是由佛教界集資興建的高等教育學府,於民國八十六核准成立,為台灣地區近年來新成立的大學校院之一,創設高等學府的目的是尋求正知而破除無明(對於事理之愚昧無知),所謂「明心見性,去迷開悟」是佛教教化的本懷。

 

因此佛教的興學育才,對青年人不僅是知識的傳授,更重要的是培育人格的完成,提升真善美的人生境界,建設人間淨土的理想。

 

玄奘大學以玄奘(三藏法師德號)為名,即闡明了與佛教辦學的關係,玄奘大學的設校宗旨為:「研究學術、培育人才、傳授知識,並以正知正見闡揚真理,淨化人心,服務社會,促進國家發展。」為「德業陶冶」、「悲智本懷」、「勤奮自發」「堅毅自強」等精神,訂定「德智勤毅」為校訓。

 

為了協助同學提升創意思考能力與創意想法實際應用,因此邀請佳威企管創意管理訓練講師團隊擔任兩場創意思考技巧培訓課程訓練講師。

 

第一場創意訓練培訓主題為創意發想技巧管理運用,創意管理講師透過說明講解創意發想技巧/分析/實踐三力養成、創意心法的自我啟發與發揮、6 P創意思考方式與腦力激盪術、個人創意增進法與1S/2R/3C 創意火花、創意發想的不同思考方式讓學員從多種面向進行創意發想。

 

第二場創意訓練培訓主題為創意思維邏輯分析,創意管理講師講解如何運用邏輯思考原則分析做好創意管理與保持創意不斷、儲備創意人應有的特質、激發出創意思維與運用邏輯分析效果、瞭解邏輯應用創意展現出成果。

 

此兩場創意培訓課程透過創意發想應用演練、小組問題討論與創意發想心得發表,讓每位學員可以脫胎換骨讓自己隨時有創意新點子。

 

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有位木匠砍了一樹,把它做了木桶:一個裝糞,就叫糞桶,眾人躲著。

一個裝水,就叫水桶,眾人用著。

一個裝酒,就叫酒桶,眾人品著!

一個裝錢,就叫錢桶,眾人喜愛!

桶是一樣的,因裝的東西不同命運也就不同。

 

人生亦如此,有什麼樣的觀念,就有什麼樣的人生。有什麼樣的想法,就有什麼樣的生活!

狼行千里吃肉,馬行千里吃草,活魚逆流而上,死魚隨波逐流。

有這麼一句話我非常欣賞:真的很累嗎?累就對了,舒服是留給死人的!

苦-才是人生

累-才是工作

變-才是命運

忍-才是歷練

容-才是智慧

靜-才是修養

捨-才是得到

做-才是擁有

如果,感到此時的自己很辛苦,告訴自己:容易走的都是下坡路,堅持住,因為你正在走上坡路!

 

拉麵說:想成功,得有人拉一把。

餃子說:臉皮不能太薄。

窩窩頭說:還是留個心眼好。

豆腐說:關鍵階段,需要“點化”。

蝦說:大紅之日,便是大悲之時。

啤酒說:別急,總有讓你冒泡的時候。

麵包說:渺小時,比較充實,偉大後,覺得空虛。

油條說:不受煎熬,不會成熟;總受煎熬,會成為老油條。

 

這就是人生,成功的路上離不開貴人的幫助,名師的指點,朋友的理解,小人的刺激,親人的支持,人生不易,且行且珍惜。

 

資料來源:網路文章

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全國中小企業總會成立於民國61年,多年來無時無刻不以「促進中小企業發展」為己任,協助政府推動經建計畫、執行輔導措施;並與全國工業總會、商業總會等並列為全國六大主要工商團體,隨時扮演政府與民間溝通橋樑的角色、促進學術研究資源導入產業界,更進而促成業界之間的交流機會。

 

在網絡資源部份,除國內共有50餘個次級組織(各縣市中小企業協會和跨業聯誼會)外,也與全球131個經貿團體結盟,冀望能帶領中小企業接軌國際,締造更多商機。

 

在服務中小企業工作上,全國中小企業總會積極爭取向政府建言機會,並向中小企業宣導政府輔導政策,同時參與各項政府標案,戮力執行各項計畫,多年以來除獲中小企業好評外,也自民84年起連續獲得內政部評選為全國性優等績優社團。

 

為了提升人員面對服務對象的互動溝通能力,因此邀請邀請佳威企管人際關係管理講師訓練團隊擔任人際互動與溝通管理訓練培訓課程講師。

 

面對服務對象除了必須具有真誠之心,更需要有圓融溝通能力才能感動對方,且找到服務對象真正需求,達成雙贏。

 

不僅在工作上,在日常生活中溝通亦是無所不在,從基本打招呼、閒話家常到工作上與同事相處、簡報、報告、教導…等,都是溝通展現的舞台,這時應當思考如何提升自我溝通能力,在多樣性舞台中好好展現自己呢?

 

人與人相處難免會有摩擦,可是摩擦發生頻率愈高、發生狀況愈嚴重,後續愈難修補,因此人際關係管理講師提出人員互動模式說明、溝通不良的迷思說明會造成人員衝突種類進行分析。

 

每個人都有其人格特質、成長背景因應不同人員類型應用不同的溝通應對方式,所以在日常溝通管理中建立彼此信任、有效傾聽了解對方思考模式與找到關鍵重點,透過魅力溝通技巧化解衝突與抱怨,達到彼此良好互動。

 

人際關係管理講師深入淺出講解說明帶領學員瞭解溝通真正涵義,解開溝通不良的迷思,教導學員運用不同溝通技巧圓滿達成溝通目的,並學會在面對衝突時能理性應對,以尋求最佳解決方案,降低衝突傷害,期望每位學員能夠成為不折不扣的人際關係達人。

 

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發表者: 佳威企管企業經營管理講師訓練團隊發表經營團隊管理文章

 

當新世代的青年學子陸續踏入職場這個大家庭,他們帶給企業不同以往的工作觀念與衝擊。。。賺錢並非唯一生活重點,能夠展現所學與獲得肯定才是他們所追求。

 

您或許聽過現在的年輕年總是不穩定/愛幻想/承受不了壓力…等等,這些都是老闆給的罪名,事實上公司的新人認為:

 

不要再用老方法開創事業了:公司若還是用寄廣告DM來招攬客人,成交金額扣除成本之後,利潤所剩不多了吧!用新鮮人的創意建議吧~試著新的綱路行銷通路,來創造佳績,再結合自身優勢會讓企業脫胎換骨喔!

 

這也是專業請尊重專業好嗎:老闆總是說,以前就是這樣子處理事情/商品/服務…也没有出過什麼問題,但…如果是用有組織系統的方法來建立電子資料庫或以軟體運用提升應變措施,應該會更好哦!!

 

我要我的靈魂與荷包一同成長:理想的實現對現在的社會新鮮人很重要,他們需要一邊展現才華一邊受得肯定,聰明老闆要讓他們的工作持續大大小小的挑戰並能給予獨立思考的空間,讓他們能力有所發揮並給予一定程度的決定權。

 

老闆別用大呼小叫的頤指氣使:請注意大呼小叫不能解決問題,專業人士會告訴您這只會讓人員想推卸責任、逃避問題,把事情弄得越來越糟,老闆您需要控管情緒與壓力,以冷靜思緒來處理問題。

 

以上,對於傳統的主管或老闆們或許有些困難,但為因應時代不斷的變遷,老闆除了對外需帶領同仁一起開創事業藍海,對內亦需不斷培養新血,注入新觀念想法;才能於企業的成長路上遇到不一樣的關卡時,關關難過關關過。

 

當老闆不再是以自己的想法去處理企業經營瓶頸,肯定年青人的創意,尊重這股新潮流,加上公司特有的智慧資產,共同參與公司成長,才能使企業長久經營。

 

佳威企管企業經營管理講師訓練團隊發表經營團隊管理文章,如需轉載管理文章請註明文章出處

 

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玄奘大學是由佛教界集資興建的高等教育學府,於民國八十六核准成立,為台灣地區近年來新成立的大學校院之一,創設高等學府的目的是尋求正知而破除無明(對於事理之愚昧無知),所謂「明心見性,去迷開悟」是佛教教化的本懷。

 

因此佛教的興學育才,對青年人不僅是知識的傳授,更重要的是培育人格的完成,提升真善美的人生境界,建設人間淨土的理想。

 

玄奘大學以玄奘(三藏法師德號)為名,即闡明了與佛教辦學的關係,玄奘大學的設校宗旨為:「研究學術、培育人才、傳授知識,並以正知正見闡揚真理,淨化人心,服務社會,促進國家發展。」為「德業陶冶」、「悲智本懷」、「勤奮自發」「堅毅自強」等精神,訂定「德智勤毅」為校訓。

 

為了協助同學提升創意思考能力與創意想法實際應用,因此邀請佳威企管創意管理訓練講師團隊擔任創意思維邏輯分析培訓課程訓練講師。

 

創意轉為實際應用需要過五關斬六將,當中如何將發散的創意轉為有邏輯的創意思維減少創意失敗機率呢?

 

創意思維邏輯分析培訓講師運用創意邏輯小活動---我們來玩玩邏輯,讓學員可以先行了解邏輯是什麼?

 

後續運用邏輯思考原則分析如何做好創意管理與保持創意不斷、儲備創意人應有的特質、激發出創意思維與運用邏輯分析效果、瞭解邏輯應用創意展現出成果。

 

同時透過創意邏輯應用演練、小組問題討論與創意發想心得發表,不斷導正學員邏輯謬誤與邏輯迷思,也讓學員創意邏輯思維愈來愈敏銳。

 

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發表者: 佳威企管人力資源管理講師訓練團隊發表優秀人才留用管理文章

 

企業主都希望自己能夠擁有優秀人才相助,讓企業經營可以產生高績效,可是真的面對優秀人才進來公司卻又不知道如何管理,反而引發內部衝突,使得優秀人才來了又走,徒增困擾。

 

優秀人才通常具備特質包含:學習速度快、主觀意識強、個性積極、喜歡挑戰自我/挑戰威權。

 

因此優秀人才需要特別對待管理,因此有些企業為了這些人員建構優秀人才培訓計畫,計畫中通常會考量下列幾點:

 

主管帶領計畫:

除了直屬主管外,還會有一位高階主管擔任教練/職場導師,當面對與直屬主管有衝突產生時,可由高階主管進行介入調解,同時也透過高階主管的歷練與格局,協助優秀人才提升思考能力。

 

人才培植計畫:

刀靠石磨,人要事磨,真金經火煉千回,此物原是七寶魁,惟有良工成大器,流傳萬古不沉埋。優秀人才需要經過多方磨練方能成大器,所以會透過參與專案、工作輪調、困難任務交辦,讓人才快速成長,同時也可以測試人才是否具備適應力、抗壓力、問題解決能力與帶領團隊能力。

 

人才留用計畫:

一聽到人才留用計畫,企業主就想到加薪,加薪是一種留才手段,但絕不是唯一的留才方式,如能建構依據公司營運獲利按比例撥給更能讓優秀人才覺得禍福與共,只是要注意當公司虧損時,這些人才會不會選擇跳船逃生?

 

優秀人才通常工作績效較佳,職務晉升制度上須考量破格晉升方案,同時運用溫情攻勢讓優秀人才感受到重視與溫暖,才能讓優秀人才願意與企業長相廝守!

 

佳威企管人力資源管理講師訓練團隊發表優秀人才留用管理文章,如需轉載管理文章請註明文章出處

 

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建達補習班位於台中市區,目前共設置總管理處、個別指導校、松竹校區、文心校區、東興校區四個分校。

               

建達補習班主要服務項目包含:國中小資優英文課程、數學課程、國中資優理化課程、國中小資優國文課程、一對一個別指導課程、一對二個別指導課程。

 

為了提升補習班各分校幹部主管管理能力,因此邀請佳威企管主管培訓管理講師訓練團隊擔任三場基層主管核心職能課程培訓講師。

 

第一場基層主管核心職能課程重點在於主管扮演角色與職責認知,人員因為表現優秀而晉升為基層幹部後,工作內容從原本僅做好自己份內工作轉變為領導整個團隊,並協助團隊達成團隊目標,然而,要如何管理、執行才能扮演好基層主管的角色呢?

 

透過瞭解主管應扮演的角色與職責讓自己定位清楚,並且透過學習與不同人員的溝通應對模式與溝通技巧運用,讓自己可以減少當上主管的摩擦、衝突,快速度過主管適應期,成為眾人認可的主管。

 

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發表者: 佳威企管職場經營管理講師訓練團隊發表職場職涯發展管理文章

 

不管現在好還是不好每位人員都有共同的夢想就是希望未來會更好,職場工作一段時間後總是會興起要不要換工作的念頭,在此職場管理講師提出換工作的目的是要讓透過下一份工作可以讓自己收穫更多,而非逃避現有工作的挫折與壓力。

 

所以首先須先思考自己換工作目的與期望事項,重點在於增加薪水?職務晉升?增強自我能力?還是讓自己擁有更多時間?

 

通常換工作可以獲得較佳條件的方式是被挖角,會想要挖角的來源大多是客戶端、供應商端、同事跳槽與獵人頭公司,所以平時除了努力做好本份工作外還要需注重人際關係與表現自我,當然工作職務如有接觸到公司以外的人員,挖角機會也會隨之增加。

 

其次則是選擇原本屬於自己擅長職務的工作項目轉職,跳槽到大公司的好處是福利通常較好、穩定程度相對較佳、但是薪資待遇通常有其規定,所以要能破格錄取需要提出有證據,選擇小公司的好處是可以多方面學習歷練,薪資待遇取決於老闆認定,所以有較大的幅度可以調整,但是須注意小公司通常是家族成員組成,有時人際關係會重於專業能力。

 

如果轉職是想從事和自己之前工作無相關聯的職務項目,千萬不要認為自己有心、肯學習,企業就願意錄用你,在轉職前先行針對所需專長/條件/能力進行了解學習,才能夠提升錄取機會,畢竟在這個職務上你等同新手,薪資部分要有可能比原先工作薪水更低的心理準備。

 

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玄奘大學是由佛教界集資興建的高等教育學府,於民國八十六核准成立,為台灣地區近年來新成立的大學校院之一,創設高等學府的目的是尋求正知而破除無明(對於事理之愚昧無知),所謂「明心見性,去迷開悟」是佛教教化的本懷。

因此佛教的興學育才,對青年人不僅是知識的傳授,更重要的是培育人格的完成,提升真善美的人生境界,建設人間淨土的理想。

玄奘大學以玄奘(三藏法師德號)為名,即闡明了與佛教辦學的關係,玄奘大學的設校宗旨為:「研究學術、培育人才、傳授知識,並以正知正見闡揚真理,淨化人心,服務社會,促進國家發展。」為「德業陶冶」、「悲智本懷」、「勤奮自發」「堅毅自強」等精神,訂定「德智勤毅」為校訓。

為了協助同學提升創意思考能力與創意想法實際應用,因此邀請佳威企管創意管理訓練講師團隊擔任創意發想技巧運用培訓訓練講師。

其實創意發想並不難,但是我們常常會做自我設限,擔心自己發想出來的創意會被笑,所以造成不敢想、不願想,到最後不知要如何想,導致創意思考腦逐漸成為凡事標準腦。

創意發想技巧運用培訓講師透過說明講解創意發想技巧/分析/實踐三力養成、創意心法的自我啟發與發揮、6 P創意思考方式與腦力激盪術、個人創意增進法與1S/2R/3C 創意火花、創意發想的不同思考方式讓學員從多種面向進行創意發想。

同時透過創意發想應用演練、小組問題討論與創意發想心得發表,讓每位學員可以脫胎換骨讓自己隨時有創意新點子。

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一名老師在上課時把照片展開,問學生說:「圖上的河流,有什麼特點?」

學生們回答:「它們不是直線,而是彎彎的曲線。」

老師繼續問:「為什麼呢?河流為什麼不走直路,而偏偏要走彎路呢?」

學生們七嘴八舌地議論開了。A說:「走彎路,拉長流程,因此擁有更大的流量;當洪水來臨時,河流就不會水滿為患。」B說:「走彎路,拉長流程,流量就減少,對河床的衝擊力也減弱,起了保護河床的作用。」

老師說:「你們說的都對!但在我看來,河流不走直路而走彎路,最根本的原因就是,走彎路是自然界的一種常態,而走直路是一種非常態。」

看見同學們紛紛露出訝異的神情,老師繼續說:「因為河流在前進的過程中,會遇到各種各樣的障礙,有些障礙是無法逾越的,所以,它只 有取彎路,繞道而行;也正因為走彎路,讓它避開了一道道障礙,最終抵達了遙遠的大海。」 

說到這裏,老師突然話鋒一轉說:「其實,人生也是如此,當人們遇到坎坷、挫折時,也要把曲折的人生看做是一種常態。」同學們紛紛陷入沉思之中。

老師接著說:「不悲觀失望、不長吁短歎、不停滯不前,把走彎路看成是前行的另一種形式、另一條途徑,這樣就可以像走彎路的河流,抵達遙遠的大海。」

學習把走彎路,看成是一種常態;懷著平常心去看待生命中遇到的坎坷和挫折,這就是從河流的圖片中學會的人生啟示。

資料來源:網路文章

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長榮大學是一所位於臺灣臺南市的私立大學。創立於19932月。現有管理學院、健康科學學院、人文社會學院、資訊暨工程學院、神學院等五大學院,29個學系、18個碩士班、6個在職專班、1個博士班,10個研究中心及其他學制(如二年制在職專班、進修學士班等),全校師生約10,000多人。

長榮大學推廣教育中心訓練政策為配合政府終身學習與回流教育政策,達成終身學習之目標。開發符合社會需求課程,建立學員就業市場需求接軌的訓練機制。

與企業結盟,協助企業職能落差之改善,達成訓練效果。創造學以致用、學以就業,持續開拓學員就業技能。多角化經營教學策略,滿足學員需求,結合學校現有資源,開發多樣化、多樣化、具特色生活職能教育課程,與競爭者所有區隔,經營上更具競爭力。

為響應政府推廣終身學習及成人教育之理念開辦推廣教育,促進公民營從業人員及經理人之專業管理素養,進而有助於大台南地區產業界發展,迅速因應時代環境變遷及迎接亞太營運中心來臨,因此評估外界優秀管理師資,遴選佳威企管溝通技巧管理講師訓練團隊擔任產業人才投資方案溝通技巧管理實務訓練班培訓課程講師(36小時)

第四堂溝通技巧管理課程著重帶領學員如何了解對方的想法擔任互動溝通如何處理衝突管理應對技巧

對方內心所想不見得會告訴我們,所以需要對溝通對象潛在思維擔任分析、潛在需求探討,溝通技巧管理講師講解說明如何運用傾聽技巧、交談方式、詢問方式、回答方式找出對方需求,同時透過顧客肢體語言了解顧客想法,讓雙方溝通順暢無障礙。

溝通技巧管理講師同時說明抱怨類型分析、衝突內化反應模式分析、衝突外顯反應模式分析、初期面對衝突應對模式、衝突擴大時應對處理模式、衝突處理結束後的回應模式,將衝突危機轉為再次肯定我們的契機!

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第一次 MBA課上,老師給同學們拿出一個蘋果說,這個蘋果是早上在家門口的市場上買來的,大約1元錢,如果不考慮客觀條件,給大家5分鐘的時間,依靠自己的智慧,來為它增值,賣到一百萬元。

有什麼辦法嘛?來看看答案跟你想的是不是一樣 ?

「一個蘋果,賣到一百萬,您想錢想瘋了吧?」

老師的話音剛落,坐在最後一排的胖子扯出一嗓子,全班哄堂大笑。

「要是一個蘋果賣到一百萬,傻子還來上課啊!」不知誰又一嗓子,全班炸了鍋。

老師並不說話,只是微笑著看著大家,過了大約有一兩分鐘的樣子,又把蘋果舉了舉,我想把他賣到5元錢,你們有沒有辦法?

這個好辦,加一個漂亮的包裝,蘋果上印上金豬賀歲,應該能賣出去!有人提議。

大家點了點頭,那我們有沒有什麼辦法把這個蘋果賣到10元或者20元錢?

把它拿到一家高檔的大酒店,榨成蘋果汁,別說20元,30元也可以賣得到。

怎麼樣,蘋果已經可賣到30元了,接著來,接著來,我們把它賣到一百元!

班裡一下子陷入了沉默,大家瞪著眼看著老師,老師舉著蘋果在我們面前晃來晃去。

在大飯店裡做成水果沙拉或者拼盤,也可以賣到100元,又有人喊道。

不錯,做成水果拼盤或者沙拉可以賣到一百元,有了,找李宇春在蘋果上籤個名字,別說100塊,1000塊都有人買,這個同學的主意怎麼樣,會不會有人買?會的,很多同學都在點頭。

找李宇春簽個名差不多可以賣到1000元。

看看,這個蘋果現在已經至1000元了,那我想把他賣到一萬元,該怎麼辦?老師得寸進尺。

放到神六上,上天走一圈,保您能整到一萬元!不錯,這同學的主意不錯,只是神六已經下來了,如果把我的蘋果能放到神七上,你們說,一萬元,我賣不賣?

不賣!

看來一萬元已經不成問題了。我想把它賣到6.6萬元。

有沒有辦法?這次不用你們想了,我來給大家讀則新聞。

據法制晚報2006年10月24日報道,北京奧運推薦果品評選性蘋果專場首次舉行,昌平崔村鎮真順果園張國福的宮藤紅富士摘得「奧運蘋果」果王桂冠。

該「奧運蘋果」果王6.6萬元天價拍出。

看看,如果我的蘋果能獲得這個稱號,並且拿去拍賣,是不是可以賣到 6.6萬元?

同學們,不怕做不到,就怕想不到。繼續想,我想把他賣到十萬元,有沒有辦法?老師舉了舉蘋果。

雲南有一種植物叫紅豆杉,據說含有治療癌症成份,用紅豆杉的木頭雕刻的水杯可以賣到4、5百元一個,我是說,如果這個蘋果有這個功能,比如說吃一個蘋果,癌症就可以治好,那肯定10萬元有人買的。

那當然,別說10萬,100萬、1000萬有人買!同桌跟著附和,阿董朝這個女生伸了伸蘋果,很好!挖掘蘋果的功能。

哈哈,我這個蘋果被忽悠到了一千萬!再想想,還有沒有辦法?

梁山伯與祝英台的定情物,剛剛在考古的墓穴里發現!

砸到牛頓的頭的那棵蘋果樹死前最後結的唯一的蘋果,肯定能夠買到10萬的。

資料來源:網路文章

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臺北醫學大學(Taipei Medical UniversityTMU),簡稱北醫、臺北醫大,位於臺北市信義區的醫學專門大學,於1960年創辦,前身為臺北醫學院,2000年改制為臺北醫學大學,為臺北聯合大學系統之一員。

校內建築物有教研大樓、型態學大樓、醫檢大樓、口腔大樓、體育館、杏春樓、教學大樓、醫學綜合大樓(前後棟)

1960~2002年,臺北醫學大學已有約22,150名畢業生,校友遍佈各大醫療機構、私人診所、研究單位及政商各界等,北醫的影響力很大一部分來自於遍布各個不同醫療體系的校友,不僅止於附屬經營的三院。

北醫醫療體系包括臺北醫學大學附設醫院、委託臺北醫學大學經營的市立萬芳醫院、以及以BOT方式興建及經營的中華民國衛生福利部雙和醫院。

為了提升同學面對職場就業認知因此邀請佳威企管職場管理講師進行一系列(五場)職場管理講座訓練。

第四場職場管理講座訓練主題為行銷自我/擴展人脈,不論要進什麼產業擔任什麼部門,都需要具備行銷自我的專業,如果不會行銷自我,很容易會讓自己懷才不遇,也讓企業有遺珠之憾,因此此次職場管理講師以行銷自我擴展人脈做為職涯專題講座主題。

我們在大學中學的大多是專業科目,所以很容易讓同學覺得專業至上,但是=在學習專業時需要了解外面社會脈動與企業所需才能將自己所學與企業需求做有效結合。

知己知彼、百戰不殆,要了解他人也須先行了解自己,職涯管理講師透過個人自我分析,讓同學先行省思自己是怎樣的一個人,如何透過發掘自己的不同處,進行塑造規劃,展現不一樣的優質形象讓別人看見與認同。

職涯管理講師透過自我心理建設、言語表達方式、言語敘述內容與肢體展現,讓同學了解如何透過行銷自我將自己由內而外的進行自我改變,也透職涯管理講師的體驗活動讓學員上台演練真實感受。

職涯管理講師常說要成功就需要快速的改變自己,持續做增進自己能量的事,只要願意改變,相信每位同學都能有個美好的未來。      

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發表者: 佳威企管職場經營管理講師訓練團隊發表職場職涯發展管理文章

常遇到企業主管會提到現在新人難教,甚至會和人資主管要求別找剛畢業的職場新鮮人,而職場新鮮人也覺得苦悶,為什麼進入職場後常受到不平等對待,周遭人員對自己不理不睬呢?

首要關鍵在於你對公司/主管而言是資產還是負債?受教還是不受教?所以職場新鮮人進入職場後應該要這樣做這些事。

讓人員不排斥我們:

一開始進入公司當然還未具備能力水準,也不認識人員,因為雙方陌生就很容易產生誤解,例如因為害羞不好意思和同事說話,就很容易被解讀為孤僻、不理人,所以更需要多主動做一些事情,多積極和人員接觸,讓人員雖然還不了解但是至少不排斥。

讓人員認同我們:

每個人都有事情要做、工作節奏也很急迫,每個人都有其責任要求,誰還會希望背負多餘的負擔呢?為了避免自己成為他人負擔的最快方法就是盡速學會自己職務/工作內容上的專業能力,讓同事不會認為我們是累贅。

讓人員讚賞我們:

此時重點是從公司有我轉成好險有我甚至是有我真好、不能沒我,因此要思考如何建立自己的戰功,除了在自己工作上做到突出外,也可以多參加專案、改善活動、競賽,甚至是自己寫提案計畫創造新任務,讓自己成為公司/部門中不可或缺的人物。

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臺南市政府公務人力發展中心為991225日原臺南縣、市合併後所成立之培訓臺南市政府公務人力的專責單位,希透過臺南市政府公務人力發展中心專業性之策略規劃,激發本府同仁持續學習、凝聚高度的團隊共識,以面對日趨專業與多元行政工作,並因應城市發展與民眾對政府期望,成為臺南市進步的重要驅動力。

為提升臺南市政府公務人力發展中心「軟實力」與「培訓專業度」,甫成立第一年即導入並接受「臺灣訓練品質評核系統」(Taiwan TrainQuali System ,TTQS)評核,以Plan(計劃)-Design(設計)-Do(執行)-Review(查核)-Outcome(成果)五個面向來建置訓練系統,在全體同仁共同努力下,榮獲100TTQS企業機構版銀牌殊榮,奠定培訓專業性之根基。

臺南市政府公務人力發展中心以「精益求精、追求創新、永續發展」為發展宗旨;以「強化學習,有效整合訓練資源」為策略,並以達到「適才適所,人盡其才」為目的,藉由辦理教育訓練,注入公務人力新思維、強化專業知能及創新能力,達到提升行政效能,營造廉能公正之行政作為及提高國際化競爭能力。

為了提升強化主管說服技巧及政策溝通能力,學習處理團隊衝突問題,組織有效的團隊,因此邀請佳威企管主管培訓管理講師團隊擔任薦任第7職等以上主管培訓說服員工暨管理團隊衝突研習營授課講師。

主管培訓管理講師提出當主管需要擁有多項管理能力,當中很重要的是需要具備說服與處理衝突能力,所以教導不同性質部屬用不同方法說服、魅力說服四步驟、說得懂也要說得動之口語說服力。

同時分析團隊的衝突來源、衝突發生的原因、領導者該如何面對衝突、解決衝突當面對衝突時如何處置與預防衝突再發生,藉由個案研討與實務演練讓每位主管都能成為優秀的領導人。

佳威企管服務項目:

創業諮詢輔導企業經營/管理流程改善SEO優化ISO系統輔導教育訓練文件製作其他服務

佳威教育訓練中心提供演講講座服務包含:
 創業演講/創意管理講座就業演講/就業管理講座職涯演講/職涯管理講座專題演講/專題管理講座

提供教育訓練服務包含:
 企業經營課程主管培訓課程核心職能課程服務管理課程通識管理課程人資管理課程行銷管理課程生產管理課程品質管理課程ISO管理課程資材管理課程財務管理課程
12類管理課程超過200門以上的教育訓練課程,歡迎與佳威企管洽詢教育訓練課程

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臺南市政府公務人力發展中心為991225日原臺南縣、市合併後所成立之培訓臺南市政府公務人力的專責單位,希透過臺南市政府公務人力發展中心專業性之策略規劃,激發本府同仁持續學習、凝聚高度的團隊共識,以面對日趨專業與多元行政工作,並因應城市發展與民眾對政府期望,成為臺南市進步的重要驅動力。

為提升臺南市政府公務人力發展中心「軟實力」與「培訓專業度」,甫成立第一年即導入並接受「臺灣訓練品質評核系統」(Taiwan TrainQuali System ,TTQS)評核,以Plan(計劃)-Design(設計)-Do(執行)-Review(查核)-Outcome(成果)五個面向來建置訓練系統,在全體同仁共同努力下,榮獲100TTQS企業機構版銀牌殊榮,奠定培訓專業性之根基。

臺南市政府公務人力發展中心以「精益求精、追求創新、永續發展」為發展宗旨;以「強化學習,有效整合訓練資源」為策略,並以達到「適才適所,人盡其才」為目的,藉由辦理教育訓練,注入公務人力新思維、強化專業知能及創新能力,達到提升行政效能,營造廉能公正之行政作為及提高國際化競爭能力。

為了提升強化主管說服技巧及政策溝通能力,學習處理團隊衝突問題,組織有效的團隊,因此邀請佳威企管主管培訓管理講師團隊擔任薦任第7職等以上主管培訓說服員工暨管理團隊衝突研習營授課講師。

主管培訓管理講師提出當主管需要擁有多項管理能力,當中很重要的是需要具備說服與處理衝突能力,所以教導不同性質部屬用不同方法說服、魅力說服四步驟、說得懂也要說得動之口語說服力。

同時分析團隊的衝突來源、衝突發生的原因、領導者該如何面對衝突、解決衝突當面對衝突時如何處置與預防衝突再發生,藉由個案研討與實務演練讓每位主管都能成為優秀的領導人。

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