九O年代中期以來,工業先進國家對於勞動力必要具備的核心知識職能與技能職能(core knowledge/skill competencies),大多已形成具有一般共識的結構化、系統化之體系典範與類目組合,並藉由在政府公共部門的方案以及在民間自辦的訓練計畫中付諸實施,以作為各該國家人力資本投資開發與升級進步的重要基礎建設事項。

 

行政院經建會九十三年六月完成之院頒「服務業發展綱領及行動方案」提列十二項國家前瞻性服務產業,勞動力發展署依決議應辦理「核心職能課程訓練」。爰準據訂定本項「共通核心職能課程」計畫。

 

本方案計畫之目的,乃為積極促進國家人力發展基礎建設,藉政府公共部門之主動規劃促進,以形成我國人力資本投資開發之有營養的土壤,強化國家優勢的社會資本,建構有特色的國家競爭力,啟發民間活力,落實普遍化的有魅力有競爭力的國家勞動力。

 

政府共通核心職能訓練群組課目包含:動機職能課程(DC)、行為職能課程(BC)、知識職能課程(KC),佳威企管核心職能講師具備3C共通核心職能課程講師資格,動機職能課程(DC)、行為職能課程(BC)、知識職能課程(KC)講師資格皆取得且核心職能積分高達七萬多積分,因此針對共通核心職能課程(行為職能課程類別)--- 工作團隊與團隊協作課程介紹。

 

學習目標 

建立工作團隊之精神意識與協作能力,以及積極融入團隊與如何領導團隊之能力。

 

課程大綱 

工作團隊之意涵與團隊精神之作用

工作團隊之要件與運作型態

團隊之共識形成與互動協作方式

團隊領導與綜效之發揮

 

課程講授

一、工作團隊之意涵與團隊精神之作用

 -何謂團隊精神及其客觀需求與發展情勢

 -工作團隊之協作能力

二、工作團隊之要件與運作型態

 -團隊動力的形成要件

 -高績效團隊的運作型態

三、團隊之共識形成與互動協作方式

 -領隊的特質與必備客觀條件

 -活化團隊力量的「心」與「力」

 -跨廠商、跨行業及跨國團隊之組織與運作規則

四、團隊領導與綜效之發揮

 -不同屬性團隊之共同意志形成方式

 -團隊內與團隊間之互動協作的可行方式

 

資料來源:產業人才投資方案計畫網

 

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