九O年代中期以來,工業先進國家對於勞動力必要具備的核心知識職能與技能職能(core knowledge/skill competencies),大多已形成具有一般共識的結構化、系統化之體系典範與類目組合,並藉由在政府公共部門的方案以及在民間自辦的訓練計畫中付諸實施,以作為各該國家人力資本投資開發與升級進步的重要基礎建設事項。

 

行政院經建會九十三年六月完成之院頒「服務業發展綱領及行動方案」提列十二項國家前瞻性服務產業,勞動力發展署依決議應辦理「核心職能課程訓練」。爰準據訂定本項「共通核心職能課程」計畫。

 

本方案計畫之目的,乃為積極促進國家人力發展基礎建設,藉政府公共部門之主動規劃促進,以形成我國人力資本投資開發之有營養的土壤,強化國家優勢的社會資本,建構有特色的國家競爭力,啟發民間活力,落實普遍化的有魅力有競爭力的國家勞動力。

 

政府共通核心職能訓練群組課目包含:動機職能課程(DC)、行為職能課程(BC)、知識職能課程(KC),佳威企管核心職能講師具備3C共通核心職能課程講師資格,動機職能課程(DC)、行為職能課程(BC)、知識職能課程(KC)講師資格皆取得且核心職能積分高達七萬多積分,因此針對共通核心職能課程(知識職能課程類別)--- 環境知識的學習與創新課程介紹。

 

學習目標 

學習認知並掌握大環境變化趨向的方法與判斷技能,加強環境資訊掌握與轉換利用能力,及增進跨領域溝通語言之運用能力,可以提升自我的環境適應力以及自我把握機會之能力。

 

課程大綱 

  • 職場大環境的認知與探索
  • 職場知識庫之建置與運用
  • 掌握職務脈動與積極促進創新

 

課程講授

一、職場大環境的認知與探索

  -數位環境與現代工具裝備之認知

    -產業特性與發展趨勢之掌握方法

  -本機構組織基本條件能力之認知

二、職場知識庫之建置與運用

  -對職場基本資訊(core information)與組合資訊(advance information)的必要概念與認知

  -資訊蒐集、整理、分類與有效運用

  -個人知識庫與團體組織知識庫之析立與整合利用

三、掌握職務脈動與積極促進創新

  -職務知識進步與工作知識創新的動力

  -內部知識與外部知識的組合與創新

  -企業內創新的分享與激勵

 

資料來源:產業人才投資方案計畫網

 

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