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風和日麗的假日來到了龍潭山區走走，那是個記錄幼年玩樂的地方，享受在鄉間小路漫步，一邊欣賞美景、一邊聞著滿片的茶園清香，走著走著，我來到了一間小學，於是不由自主的進去瞧一瞧，觀看小朋友盪鞦韆、翹翹板、繞了圈操場，突然想上前看看令人勾起記憶的教室～

走進教室，裡面佈滿許多小朋友的作品，生動不已，眼前的桌椅早以汰舊換新，從前雙人坐的木桌椅再也不見蹤跡，這時不禁回憶起在小學的時候分配座位，每次都讓人感到「既期待又怕受傷害」，不知老師會怎麼安排我的座位？不知道會抽到哪個位置？我旁邊坐的會是誰呢？

還記得木桌上的分隔線嗎？每一張桌面中間絕對會有一條線將其平分為二，也不知從什麼時候開始流傳下來，延用至今？大概是學校第一屆的元老級學長吧～有用立可白塗上去、也有刀片割的線條，請使用者可別超出自己的使用範圍，否則會引起糾紛的！

現在想想，原來定期換座位也是一種品德教育，每當換了新座位、換了「椅邊人」，我們要重新適應鄰居的習性，新鄰居是左手寫字？他在乎別人借用橡皮擦？他是個非常用功的小孩？又或著他不喜歡你超界？不管如何，我們在不知不覺中學習以禮相待，藉由人際相處更深入瞭解原本不算熟悉的同學，畢竟當過椅邊人嘛！

隨著時光快轉，現今處在職場環境的我們，是否還保有這樣的習慣呢？以禮相待、微笑以對，似乎被「工作忙碌」給取代了，習慣所謂的忙碌，卻忘了人際間和樂相處的感覺是非常可惜的事；有時還可能遇到同事間產生誤會引起衝突，非得要爭出個勝負，總把場面氣氛搞得很僵，令旁人不知如何是好。

可能是因為自己不夠快樂，也可能是不小心闖入別人在意的人事物，所以造成不必要的衝突，木桌上的線彷彿每人心中的一把尺，衡量個人與他人可接受的原則範圍，所以我們更要實踐尊重他人、釋出善意、瞭解認同、互助互惠，拓展自己的人際關係，隨時保持正向心情，吸引好的磁場登門而來。有機會別忘了讓自己放空一下，到戶外走走吧～用心體會定會有意外收獲！

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