自我省思管理文章---第一名又怎樣？作者:洪蘭博士－佳威教育訓練中心

去山地服務，晚上與學生聊天時，他們說做台灣的學生很痛苦，光是功課好還不夠，還要考第一名才算數。

一個現在已是醫生的志工說「當年讀醫學院時，每次考試都緊張到瀉肚子，只能坐門邊的位置，好跑廁所，因為班上的同學都是全台各校的第一名，他怕無顏見江東父老。」

他一直瀉到大三，一位老師跟他說，從隋朝開科取士到清末這一千三百年間，一共有15人是三元及第，也就是鄉試、會試、殿試都第一（鄉試的「解元」、會試的「會元」、殿試的「狀元」）；這裡面，唐代3人，宋代6人，金代1人，元代1人，明代2人，清代2人。

人數這麼少，表示這是一件非常困難的事，但是，現在又有誰知道他們的名字呢？即使是三元及第，若是沒有做出一番事業，一樣被歷史淡忘，第一名的意義在哪裡呢？

老師的話使他豁然開朗，從第一名的桎梏中解脫出來，纏著他多年的腹瀉也不藥而癒！

他的話讓在場的學生都動容，也都鬆了一口氣；難怪我父親說：「沒有一個地牢比心牢更幽暗，沒有一個獄卒比自己更嚴厲」，是人使自己過不去，改變心態，就改變生命。

壓力的定義是「任何事情超越能力，就是壓力」；壓力和表現的關係是個倒寫的Ｕ，沒有壓力或壓力太大，表現都不好，適當的壓力是必要的。去除壓力有兩個方法：一是直接去掉壓力來源，如辭職；二是提升能力來承擔。後者比前者好，因為能釜底抽薪。

知名作家蔡穎卿老師是個敏銳的觀察家，她發現很多學生說謊是因為不知如何應付壓力；例如，有個國中生常跟他母親道歉自己粗心，每次都說，「下次我一定更小心。」

但是每次都是一樣考不好。當蔡老師把考卷拿來看時，才發現這學生是不會做，而不是粗心，他不懂基本觀念但不敢說，怕被同學恥笑，便藉口粗心來逃避現實。

也就是說，當人沒有能力又不願面對時，他會說謊，甚至轉化為情緒的爆發來逃避現實。

台灣過去填鴨式的教育遭人垢病，所以「教改」時，就特別強調學習是快樂的；這本來無可厚非，但就像建構式數學，「橘逾淮為枳」，它又被過度解釋成「只要我的學習不快樂，就不必去學它」。這是錯的！

天下沒有不勞而獲的東西，學習的過程是辛苦的，只有學成才是快樂的；所以成功從來沒有僥倖，凡是成功的人都曾下過苦功。

諾貝爾文學獎得主賽珍珠（Pearl Buck）說：「樂業的祕密只有一個詞—卓越，你必須喜歡它，才可能把這件事做好。」（The secret of joy in work is contained in one word - excellence. To know how to do thing well is to enjoy it.）。

台灣教育沉迷於追逐「第一名」，但綜觀一千三百年間的15個「三元及第者」，有多少被記得？第一名還有意義嗎？所以，學校不要為了趕進度而忽略學生的個別差異，這會使學得慢又不敢承認不會的學生說謊度日。

逃避永遠不可能解決問題，只有面對它才是唯一的方法；時代改變了，家長不要再要求第一名，學校也不要再趕進度，實事求是，把每一個孩子教會才是教育的真諦。

資料來源:網路文章

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