上課日期: 2017/4/30

 

上課時間: 星期日上午 09:00 ~ 下午 16:00

 

上課地點: 中原大學校本部

 

上課教室: 教學大樓

 

上課時數: 6小時

 

授課師資: 佳威企管主管培訓訓練講師群(1.豐富產業主管管理經驗2.圖像化訓練教材3.強調實戰應用,歡迎各位學員先將問題列出,上課時與工作改善培訓講師討論)

 

學費: NT$ 2,700

 

工作改善技巧訓練課程目標:

工作改善目在於提升企業效益,對於工作而言,應該隨時保有對工作改善分析思考與態度,也要隨時發覺任何可增進效率與效能之改善因子,進而讓工作更輕鬆順暢。

 

透過工作改善技巧培訓課程讓學員除了瞭解工作改善技巧方式,講師配合實務案例說明讓學員能更清楚如何在企業內運用提升效率、降低成本,同時可以使企業整體精神及士氣有所提升。

 

工作改善技巧訓練課程內容:

1.工作技巧改善目的與效益

2.如何發現問題提出工作改善方案

3.工作改善目標明訂

4.改善工作手法運用

5.工作改善後檢討與再改善方案建立

6.工作問題改善實際案例分享

7.工作改善訓練問與答 

 

中原大學報名專線:03-2651313 報名處       

 

佳威企管報名專線:03-4384158 賴小姐 

 

佳威管理訓練課程網址: http://www.goodway-mcc.com.tw/schoolf.htm 

 

佳威企管服務項目:

創業諮詢輔導企業經營/管理流程改善SEO優化ISO系統輔導教育訓練文件製作其他服務

 

佳威教育訓練中心提供演講講座服務包含:
 
創業演講/創意管理講座就業演講/就業管理講座職涯演講/職涯管理講座專題演講/專題管理講座

 

提供教育訓練服務包含:
企業經營課程主管培訓課程核心職能課程服務管理課程通識管理課程人資管理課程行銷管理課程生產管理課程品質管理課程ISO管理課程資材管理課程財務管理課程


12類管理課程超過200門以上的教育訓練課程,歡迎與佳威企管洽詢教育訓練課程

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上課日期: 2017/5/65/13

 

上課時間: 星期六上午 09:00 ~ 下午 16:00

 

上課地點: 中原大學校本部

 

上課教室: 教學大樓

 

上課時數: 6小時

 

授課師資: 佳威企管問題分析管理訓練講師群(1.豐富創新問題分析與解決管理經驗2.圖像化訓練教材3.強調實戰應用,歡迎各位學員先將問題列出,上課時與創新問題分析與解決管理訓練講師討論)

 

學費: NT$ 4,000

       

創新問題分析與解決管理課程目標:

身為企業幹部必需具備分析問題與解決問題能力,您遇到問題時常不知所措,不知如何進行分析嗎?以前曾解決問題不知為何又再度發生了嗎?

 

本問題分析與解決課程針對產業常見問題以邏輯、生動分析手法,一步一步引導您找對問題、解析問題、進而徹底解決問題。

 

如果您工作上常遇到困惑問題,或者您已經是主管或是正往主管職方面前進,這門課將使您比其他人更具優勢與競爭力。

 

創新問題分析與解決管理課程內容:

1.重新認識問題點與自我審視

2.瞭解問題類型與問題核心關鍵

3.打破面對問題障礙與問題迷思

4.如何確認問題本質,找到問題背後的問題

5.創新的問題分析技巧與問題解決要領

6.改善手法運用及問題再發防止機制以持續改善

7.案例說明與實務技巧演練

8.問與答                          

 

中原大學報名專線:03-2651313 報名處       

 

佳威企管報名專線:03-4384158 賴小姐 

 

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創業演講/創意管理講座就業演講/就業管理講座職涯演講/職涯管理講座專題演講/專題管理講座

 

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上課日期: 2017/5/65/13

 

上課時間: 星期六上午 09:00 ~ 下午 16:00

 

上課地點: 中原大學校本部

 

上課教室: 教學大樓

 

上課時數: 6小時

 

授課師資: 佳威企管問題分析管理訓練講師群(1.豐富創新問題分析與解決管理經驗2.圖像化訓練教材3.強調實戰應用,歡迎各位學員先將問題列出,上課時與創新問題分析與解決管理訓練講師討論)

 

學費: NT$ 4,000

       

創新問題分析與解決管理課程目標:

身為企業幹部必需具備分析問題與解決問題能力,您遇到問題時常不知所措,不知如何進行分析嗎?以前曾解決問題不知為何又再度發生了嗎?

 

本問題分析與解決課程針對產業常見問題以邏輯、生動分析手法,一步一步引導您找對問題、解析問題、進而徹底解決問題。

 

如果您工作上常遇到困惑問題,或者您已經是主管或是正往主管職方面前進,這門課將使您比其他人更具優勢與競爭力。

 

創新問題分析與解決管理課程內容:

1.重新認識問題點與自我審視

2.瞭解問題類型與問題核心關鍵

3.打破面對問題障礙與問題迷思

4.如何確認問題本質,找到問題背後的問題

5.創新的問題分析技巧與問題解決要領

6.改善手法運用及問題再發防止機制以持續改善

7.案例說明與實務技巧演練

8.問與答                          

 

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創業演講/創意管理講座就業演講/就業管理講座職涯演講/職涯管理講座專題演講/專題管理講座

 

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上課日期: 2017/5/20

 

上課時間: 星期六上午 09:00 ~ 下午 16:00

 

上課地點: 中原大學校本部

 

上課教室: 教學大樓

 

上課時數: 6小時

 

授課師資: 佳威企管商務談判講師群(1.豐富產業商務談判經驗2.圖像化訓練教材3.強調實戰應用,歡迎各位學員先將商務談判問題列出,上課時與商務談判講師討論)

 

學費: NT$ 2,700

 

商務談判策略與溝通技巧訓練課程目標:

在職場上雙方人員常常為了各自達成目標與需求導致需要正式與非正式談判,如何做到不傷害雙方尊嚴及立場在談判後達到對方不滿但能接受狀態,甚至是雙方皆大歡喜局面,有賴於平時不斷練習談判技巧。

 

本課程針對各種談判模式做分析與對策,教導學員有效運用談判技巧與談判對象做談判應對,配合課堂中談判技巧實務演練,幫助學員快速學習應用成為商務談判高手。  

 

商務談判策略與溝通技巧訓練課程內容:

1. 什麼是談判?

2. 談判前策略分析

3. 各種談判模式剖析及運用

4. 談判進行中應變技巧

5. 各種溝通模式剖析及運用

6. 運用溝通技巧成功說服他人

7. 運用溝通技巧處理衝突管理

8. 談判與溝通技巧-案例研討

9. 談判與溝通技巧-實務演練

 

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創業演講/創意管理講座就業演講/就業管理講座職涯演講/職涯管理講座專題演講/專題管理講座

 

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上課日期: 2017/5/21

 

上課時間: 星期日上午 09:00 ~ 下午 16:00

 

上課地點: 中原大學校本部

 

上課教室: 教學大樓

 

上課時數: 6小時

 

學費: NT$ 2,700

 

授課師資: 佳威企管賓客來訪接待禮儀專業培訓講師群(1.豐富接待禮儀實務經驗2.圖像化訓練教材3.強調實戰應用,歡迎各位學員先將問題列出,上課時與賓客來訪接待禮儀專業培訓講師討論)

 

賓客來訪接待禮儀專業培訓課程目標:

賓客來訪接待禮儀專業培訓       商務禮儀關係到企業文化與整體形象,當企業嘉賓來訪時,如何展現親切大方的接待禮儀贏得顧客歡心呢?本課程教導學員接待來訪賓客時應注事項有哪些,並學會運用接待應對技巧與賓客互動,不僅能讓來訪佳賓留下良好印象,同時提升企業形象價值。

                                         

賓客來訪接待禮儀專業培訓課程內容:

1.接待人員心態與事前準備事宜

2.第一印象加分-來訪賓客接待基本禮儀

3.塑造企業形象-來訪賓客接待應對技巧

4.劃下完美句點-歡送來訪顧客禮儀事項說明

5.來訪賓客接待禮儀-案例研討

6.來訪賓客接待禮儀-Q&A

         

 

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上課日期: 2017/5/21

 

上課時間: 星期日上午 09:00 ~ 下午 16:00

 

上課地點: 中原大學校本部

 

上課教室: 教學大樓

 

上課時數: 6小時

 

學費: NT$ 2,700

 

授課師資: 佳威企管賓客來訪接待禮儀專業培訓講師群(1.豐富接待禮儀實務經驗2.圖像化訓練教材3.強調實戰應用,歡迎各位學員先將問題列出,上課時與賓客來訪接待禮儀專業培訓講師討論)

 

賓客來訪接待禮儀專業培訓課程目標:

賓客來訪接待禮儀專業培訓       商務禮儀關係到企業文化與整體形象,當企業嘉賓來訪時,如何展現親切大方的接待禮儀贏得顧客歡心呢?本課程教導學員接待來訪賓客時應注事項有哪些,並學會運用接待應對技巧與賓客互動,不僅能讓來訪佳賓留下良好印象,同時提升企業形象價值。

                                         

賓客來訪接待禮儀專業培訓課程內容:

1.接待人員心態與事前準備事宜

2.第一印象加分-來訪賓客接待基本禮儀

3.塑造企業形象-來訪賓客接待應對技巧

4.劃下完美句點-歡送來訪顧客禮儀事項說明

5.來訪賓客接待禮儀-案例研討

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上課時數: 6小時

 

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授課師資: 佳威企管賓客來訪接待禮儀專業培訓講師群(1.豐富接待禮儀實務經驗2.圖像化訓練教材3.強調實戰應用,歡迎各位學員先將問題列出,上課時與賓客來訪接待禮儀專業培訓講師討論)

 

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賓客來訪接待禮儀專業培訓       商務禮儀關係到企業文化與整體形象,當企業嘉賓來訪時,如何展現親切大方的接待禮儀贏得顧客歡心呢?本課程教導學員接待來訪賓客時應注事項有哪些,並學會運用接待應對技巧與賓客互動,不僅能讓來訪佳賓留下良好印象,同時提升企業形象價值。

                                         

賓客來訪接待禮儀專業培訓課程內容:

1.接待人員心態與事前準備事宜

2.第一印象加分-來訪賓客接待基本禮儀

3.塑造企業形象-來訪賓客接待應對技巧

4.劃下完美句點-歡送來訪顧客禮儀事項說明

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1.接待人員心態與事前準備事宜

2.第一印象加分-來訪賓客接待基本禮儀

3.塑造企業形象-來訪賓客接待應對技巧

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財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會(英語:Taiwan Fund for Children and Families),簡稱家扶基金會、TFCF,是台灣民間的國際性非營利組織,幫助對象為18歲以下弱勢兒少及其家庭,「經濟扶助」及「兒童保護」是兩大服務主軸。家扶基金會前身「中國兒童基金會」由美國教會人士成立於1938年,結合認養與育幼院制度來照顧中國抗日戰爭中的中國孤兒。

 

早期捐款來自於國外愛心人士,1985年則完全自立,目前在台灣共有24個家扶中心及大同育幼院,國外則在蒙古、吉爾吉斯、史瓦濟蘭、越南、柬埔寨成立直接服務據點,已幫助逾20萬名國內兒童成長自立,幫助逾4萬名國外兒童改善生活。2015年仍扶助國內51千多名兒童,及36個國家62千多名兒童。(資料來源:維基百科)

 

佳威企管講師團隊受邀至多處家扶中心(新竹家扶中心、南台中家扶中心、家扶中心會本部、南投家扶中心、嘉義家扶中心)教授個人自我激勵、潛能發展、求職管理、創業管理….等等訓練課程,教學授課風評尚佳,因此再受家扶中心台北辦事處邀請教授公共關係與危機處理培訓課程。

 

公共關係講師談笑風生的敘述與媒體對應案例,讓學員對媒體有更深一層的認識,也讓學員可以落落大方面對媒體進行說明表達,提升單位形象。

 

公共關係講師說明講解公共關係危機處理原則、危機預防模式、如何建構危機管理團隊、危機處理策略程序與步驟、危機種類與危機溝通模式,並提出創造控制風險企畫的五個層次應用。

 

後續說明危機本質與危機因子、危機預防因應策略模式、危機小組建置與權責分工、危機解除實際應用模式、危機管理對內溝通與應對技巧相關危機管理分析應用讓主管了解面對危機來臨時如何有效因應。

 

公共關係講師以本身面對危機處理實務經驗出各類危機突發事件之應對方式,並做分組實務模擬演練,在此次公共關係與危機處理培訓課程中公共關係講師舉了許多公共關係應用實務案例說明,學員也積極聆聽發問。

 

相信藉由此次公共關係與危機處理培訓課程讓各位學員談判功力大增,面對讓主管面對公關關係應對與危機狀況可以從容面對,有效處理,將危機化為轉機與商機。

 

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記得,不要試圖的和小人講道理,更不要把時間花在討厭你的人身上,請把時間留給疼愛你的人身上,把全身的力氣放在更重要的事情上。

 

你會因為害怕說錯話,害怕被人討厭,所以開始變得小心翼翼,以為自己裝出別人想看的樣子之後,跟人相處可以快樂些,結果到頭來你發現每天都活得好空虛,結果你還是說錯話了,結果你還是不小心的讓有些人討厭了……

 

或許,我們該做的並不是試著讓所有人都能理解自己、甚至是喜歡自己,而是該思考如何在這一群人之中,找到理解自己然後可以長長久久混在一起的知心好友,即使我們偽裝得很好,我們永遠都不會知道自己在別人的故事裡有多少個版本,也猜不到別人為了維護自己說了什麼詆毀你。

 

但沒關係,他想說就讓他去說吧,反正你也沒辦法做什麼,更不用花時間和力氣去解釋。

 

就像那句話說的:「懂你的人,無論如何都會相信你;不懂你的人,可能花了大半輩子去解釋他還是不相信你。」

 

人與人之間的相處最怕的就是,不相信自己所看到的,卻輕易的相信了別人嘴裡所說的你。

 

生活裡很多事本來就很麻煩,但其實有很多事情與你自身無關,更不會因為你一時假裝的改變,他們就會真的變得如你想像。

 

資料來源:網路文章

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亞洲大學目前設有醫學暨健康學院、資訊電機學院、管理學院、人文社會學院、創意學院和國際及兩岸教育學院,共六個學院。

 

亞洲大學從95年起,連續10年獲得教育部評為教學卓越大學。英國泰晤士報高等教育專刊公布3項評比,亞洲大學名列「三個百大」大學,分別是創校50年內全球百大第99名,台灣4校入榜,亞大為私校第1名。亞洲區大學百大,亞大第83名,台灣第10名。(資料來源:維基百科)

 

為了協助人員提升問題分析與問題處理技巧能力,經過主辦單位多方搜尋適合訓練師資,並進行縝密評估訓練師資,遴選佳威企管問題處理講師團隊擔任問題分析處理培訓班講師。

 

當您專心投入工作前,是否有想過如何運用邏輯思考找到好方法減少錯誤次數得以提高工作效率呢?

 

問題分析管理講師在課堂中說明何為邏輯思考?邏輯思考原則與步驟、運用邏輯思考提升自我價值、善用邏輯思考處理多層次問題、發揮邏輯思考提升問題改善能力與運用邏輯思考增強工作執行力,讓學員可以了解邏輯思考的想法與問題邏輯思考架構。

 

問題分析解決講師以邏輯思考實務案例研討與實務演練邏輯思考手法,讓學員在案例說明、小組討論中找到邏輯思考關鍵點,透過邏輯思考管理講師的精闢分析,讓學員可以在問題分析解決上透過邏輯思考應用展現傲人改善績效。

 

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一、有感恩之心的人:

感恩心強的人,會使貴人感到幫助他有價值感。感恩心強不是僅僅為口頭上說謝謝,而是從内心深處感激他人。

如果一個牢騷滿腹,思維負面的人,貴人容易對你敬而遠之,會感受到和你相處不舒服。

 

二、有事業心的人:

努力成就一番事業的奮鬥精神和熱愛工作,是一種高尚的情操。這樣的情操容易獲得貴人的賞識。

 

三、大器的人:

大器的人胸懷寬廣,所謂有容乃大,事業亦容易成功。貴人喜歡幫助大器的人,因為這樣的人才令他們感到自己的付出有獲得感和价值感。

 

四、創新能力強的人:

創新能力強在一定程度上意味著解決問題的能力強、不怕困難、肯鑽研,這容易引起貴人的興趣,感覺這種人值得幫助。

 

五、行動力高的人:

所謂行動力高就是有想法,很快就付出行動,而不是左思右想,瞻前顧後,這類人事業容易成功,也容易獲得貴人青睞。

 

六、開心的人:

開心的人容易讓別人開心,使人產生親近感。同時,積極陽光的心態能感染他人。

 

資料來源:網路文章

 

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寀呈股份有限公司本著 『樂活生活、 愛地球 』的願景為出發點,並掌握綠色材料,以創意再結合顧客需求,研發出天然無毒生活製品,以S.E.E.做為先鋒品牌,開創台灣綠色奇蹟。

 

S.E.E品牌的四大精神指標『Renewable可再生能源』、『Reuse可再利用』、『Reduce節能、綠能』、『Sustainable永續性』,運用這四大精神進行產品開發及設計,成立迄今,已成功跨足歐美市場,更進入台灣百貨設立專櫃成立自營通路,訴求『Design by Taiwan』的理念,希望推廣綠色產品更能熟為人知,尤其台灣近年來一波又一波的食安風暴,更成為了我們應善盡社會責任的動力。

 

2014年獲得SGS檢驗通過,並成為國內第一家塑膠容器類碳足跡產品,同年再獲ISO9001、ISO22000及HACCP稽核認證,2015年更獲得歐盟最高食品容器標準德國萊因LFGB檢驗合格,又取得ISO14001及ISO14064-1稽核認證,多重的安全認證,為大家帶來幸福食安的新生活。

 

為了提升公司主管與同仁職場核心能力,因此邀請佳威企管核心職能講師團隊擔任三場核心職能課程授課講師。

 

3C核心職能課程包含:動機職能課程(DC)、行為職能課程(BC)與知識職能課程(KC)。

 

動機職能課程(DC)主要授課主題為D1工作願景與工作倫理、D2 群我倫理與績效表現方法、D3專業精神與自我管理,行為職能課程(BC)主要授課主題為B1職場與職務之認知與溝通協調技能、B2工作團隊與團隊協作方法、B3工作夥伴關係與衝突化解能力,知識職能課程(KC)主要授課主題為K1環境知識的學習與創新、K2價值概念與成本意識、K3問題反映與分析解決能力。

 

三場受邀核心職能授課主題為職場與職務之認知與溝通、工作團隊與團隊協作方法、工作夥伴關係與衝突化解能力,透過核心職能講師深入淺出說明講解、實務案例說明,並利用情境模擬小組討論,讓參與學員可以有效將所學事項依據本身職務權責應用在職場工作上,讓自己成為受他人歡迎的職場工作者。

 

 

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有一個尋找福氣的研討會,這個課程有50個人報名,50個人走進一個裝滿氣球的教室。原本每一個氣球裏面就有塞了一個紅包,紅包上面寫著福氣二個字。

 

這50個人原本是參加研討會,演講者突然停下並開始活動。

 

他做了一個奇怪的要求…他給每個人一個氣球,並請他們在氣球上用麥克筆寫上名字,接著,將這些氣球收集起來,放到另一個房間裡。

 

於是,這些人被帶到那個房間,並被要求找到寫著自己的名字的氣球,限時5分鐘。

 

每個人都瘋狂找尋自己的名字,跟他人碰撞、推擠著,現場一片混亂。

 

5分鐘過去,在場沒有人找到自己的氣球。

 

演講者喊停!現在大家被要求隨便找個氣球,然後把氣球遞給上面所寫的名字的人。

 

沒有幾分鐘,大家都得到了自己的氣球。

 

演講者表示,這就是我們的人生。

 

每個人都在瘋狂尋找自己想要的東西,但沒人知道它在哪裡。

 

福氣其實取決於周遭的人:給予他人想要的,你就會得到你想要的,而這就是活著的意義。

 

一個人的心中有多少恩,就有多少福上等人互相捧,下等人互相整!

 

你把身邊的人看成是草,你被草包圍,你就是草包!

 

你把身邊的人都看成寶,你被寶包圍着,你就是聚寶盆。

 

人生,就是要懂得放大别人的優點,欣赏别人的長處,才能相互協助,相互支持,價值共赢!

 

資料來源:網路文章

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慈濟科技大學於民國七十八年創立,設置二年制護理科,民國七十九年設置五年制護理助產科,民國八十年改為護理科,民國八十四年增設二年制復健科、幼兒保育科及醫務管理科,民國八十五年增設二年制日間部放射技術科,開始以單獨招生方式辦理原住民學生免費就讀五年制護理科。

 

民國八十八年改制為慈濟技術學院,設置大學部二年制日間部物理治療系、放射技術系、醫務管理系、幼兒保育系,民國九十五年增設四年制資訊工程系一班,二年制日間部護理系增招一班,104年8月1日起改名為「慈濟學校財團法人慈濟科技大學」

 

慈濟科技大學日間部四年制設有醫務管理系、行銷與流通管理系、資訊科技與管理系、醫學影像暨放射科學系,日間部五專設有護理科、日間部二年制設有護理系,研究所設有放射醫學科學研究所,並設有進修部與進修學院。

 

為了提升同學了解顧客,增進顧客關係管理實戰應用經驗,因此邀請佳威企管顧客關係管理講師教授創新顧客服務應用訓練課程。

 

創新思考管理講師提到創新目的是為了讓我們更方便、更好、更舒適、更有價值,如果創新想法脫離了這些目的,創新就等於垃圾。

 

大家提到創意常認為天馬行空、胡思亂想就可以找出創新運用,其實不然,透過有系統的創新思考可以節省創新構想的時間,也較容易讓創新想法實用化。

 

創新管理講師分享如何讓創意轉為創新,創意思考並不難只是一般人常存著創意思考的迷思,以致將自己限制住。

 

創新管理講師提出創意思考關鍵技巧的應用,讓學員有效運用自己的左右腦讓創意源源不絕,並且運用創意邏輯思維立體架構做好創意顧客服務管理,吸引顧客外也贏得顧客認同。

 

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教授心理學的彼得,有一天他想和學生談論「管理壓力」的課題,卻怎麼都想不起該用什麼比喻。他端著一杯水在客廳走過來走過去,過了好一段時間,他發現自己的手麻了,對於明天的課程突然有了靈感。

 

隔天在課堂上,彼得舉起了一杯水,問他的學生:「你們認為這杯水多重?」有位學生回答:「大概300公克到500公克之間。」彼得說:「其實真正的關鍵不在於這杯水多重,而在於你握這杯水多久。」

 

「如果你只握一分鐘,不會有什麼問題。如果你握一個小時,你的右手臂就會發痠。如果有人握了一整天,可能就要叫救護車了。不論你握了多久,這杯水的重量都沒有改變,但是你握得越久,你的手會感覺到越沉重。」

 

看了全班一眼,彼得繼續說:「如果有人一天到晚扛著自己的重擔,遲早有一天,他會被自己的重擔壓垮。我們應該學會把水杯放下來,找時間休息,恢復我們的精神和體力,而不是一直握著水杯不放。

 

今天,每個人放學回家的時候,請把你的壓力放下來,好好休息,不要把重擔帶回家,明天自有明天的憂慮,一天的難處一天當就夠了。」

 

資料來源:網路文章

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財團法人塑膠工業技術發展中心緣起於民國八十一年經濟部工業局輔導成立之財團法人組織,以『研發』及『驗證』為核心業務發展,掌握產業環境變遷之需求,協助業界掌握世界技術與市場動態,拓展國際市場與開發國內新應用領域並重。

 

整合研究機構、生產者與使用者,使塑膠產業從關鍵技術之研發至生產,檢測與應用形成一完整之發展體系,建立上、中、下游之間 密切合作之關係。對企業從事整合性產業技術之規劃或開發提供協助,以鼓勵同業、異業或上中下游結盟,建立產業標準、共同平台,提升產業合作競爭力。

 

建構國際專業認證實驗室,並輔導廠商開發認證產品,建立e-learning知識學習網,提供產業最新資訊及人才培訓,建立章魚式智慧學習組織,主動因應環境變遷,自動轉換生生不息,強化競爭力。以提升產業競爭力為使命。

 

結合政府、產業界、學術界之資源,協助塑膠業界提升設計、製造、品管、檢測與開發能力,並設有人才培訓業務、出版塑膠資訊雜誌,以全面提升塑膠界水準,促進長期之發展。

 

為了提升會員企業公司同仁工作夥伴關係與衝突化解能力,因此邀請佳威企管核心職能管理講師擔任第二場工作夥伴關係與衝突化解能力課程授課講師。

 

工作夥伴關係與衝突化解能力培訓課程教學目標在於訓練如何有效審察理解與工作夥伴之相對關係,增進彼此可以相互尊重體諒包容之技能與方法,同時可以理性了解衝突發生的情境與原因,訓練每一個人增進工作夥伴間如何處置衝突與化解衝突之能力。

 

因此工作關係講師教授工作夥伴關係與衝突化解能力訓練時說明講解察覺自我與工作夥伴之間的組織定位與任務關係、學習對工作夥伴之習性/慣性與人格差異的諒解與包容能量、對個人自利自害及與工作夥伴共利共害體認與調和、並了解認知衝突的原因與化解衝突的理則和方法,透過案例說明與實務情境演練讓學員面對人際衝突時可以有效化解衝突、增進人際關係。

 

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俗話說,「人非聖賢,孰能無過」,的確如此。人只要與這個大千世界發生關聯,與周邊的人和事產生聯繫,那麼他在待人處事中,就難免會有口不擇言、馬失前蹄和決策失誤的時候。

 

縱觀人這輩子,犯的大錯、小錯應該是數不勝數,畢竟有些錯確實是我們所避免不了的,比如人最容易犯的幾個錯:說錯話、信錯人和走錯路。

 

1.說錯話

培根說過,「說話周到比雄辯好,措詞適當比恭維好」。可是,往往我們在與他人交談時,卻很少顧及這些說話禮儀和技巧,尤其是當我們心煩意亂時,與人爭執不休時,說話就更不會注重措辭了,常常都是口不擇言,想到什麼就說什麼。

 

其實,在這種情況下,由於人頭腦發熱,心急火燎,說錯話的幾率就非常大。而說錯話的人,時常也將承受言辭不當所帶來的後果。

 

在某電視節目中,兩個男評審員(以下稱A、B)因對某個挑戰項目的難度評判不同產生巨大爭執。情急之下,其中評審員A對長得比較矮小的評審員B大喊,「我怎麼像是在跟個女人吵架」。

 

就這一句話,徹底激怒了評審員B,他氣得要離場。不過,評審員A也很快地意識到自己說錯了話,在現場就立馬向評審員B道歉,可是評審員B根本不接受道歉,繼續板著臉,生悶氣。

 

所以,以後我們在說話時,一定要注意言辭,話想好了再說,切忌說話不經過大腦,切忌總是脫口而出。更要明白說出去的話猶如潑出去的水,再難聽也都是覆水難收了。

 

2.信錯人

不是人人都能分辨出善惡之人,也不是人人都長了一雙火眼金睛,所以我們大多數人在人際交往中,常本著一顆單純與善良的心,真心真意的對某個人好,全心全意的相信對方。

 

但沒想到有一天,當我們被所信之人傷害時,才發現自己當初是瞎了眼,信錯了人,悔不當初啊!

 

自古以來,不知道有多少人就因太過相信他人而斷送前程,葬送性命。有一句諺語叫,「成也蕭何,敗也蕭何」,說到底,還是韓信太相信蕭何這個人了,相信這個曾在他鬱郁不得志時,能賞識他並向劉邦舉薦他的這個人,否則精明的他又怎麼會中了蕭何「精心」設計的圈套呢?又怎麼會戎馬一生,為漢王朝立下赫赫戰功後,還被呂后、蕭何等人聯合策劃給殺害。

 

因此,下次無論我們與關係多好的人相交時,都不要太過於輕信,人不都是一成不變的,人心也不都是肉長的。

 

凡事多留個心眼,再親密也要保持適當的距離,別走太近,太交心,太輕信,否則遲早一天要嘗盡苦頭。

 

3.走錯路

弗洛伊德說,「人生就像弈棋,一步失誤,全盤皆輸,這是令人悲哀之事;而且人生還不如弈棋,不可能再來一局,也不能悔棋」。

 

道理我們都懂,可是,我們常常還是做錯了選擇,走錯了路。有時候,當有兩條路或多條路擺在我們面前時,我們會舉棋不定,猶豫不決,因為放眼望去,道路漫長而又模糊,導致我們根本不知道該走哪條路。

 

情急之下,或許一腳就踏錯了路,走著走著,等我們發現方向不對,想掉頭再重走另一條路時,可能為時已晚了。

 

想想,從小到大,我們走錯過多少路,後悔過多少次。每一次走錯時,我們都會一遍遍地提醒自己下次要謹慎,要多考慮,可下次我們還是會一如既往地錯下去。所以,以後再做選擇,再走路,一定要三思而後行。

 

不過再細想,人不就是在不斷地犯錯中成長嗎?其實,只要我們還有認識錯誤、糾正錯誤的思想和勇氣,偶爾犯些錯,其實也沒什麼,也並不都是壞事。只不過,以上說的三種錯,我們還是盡量少犯,畢竟為此要付出的代價真的不小。

 

資料來源:網路文章

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慈濟科技大學於民國七十八年創立,設置二年制護理科,民國七十九年設置五年制護理助產科,民國八十年改為護理科,民國八十四年增設二年制復健科、幼兒保育科及醫務管理科,民國八十五年增設二年制日間部放射技術科,開始以單獨招生方式辦理原住民學生免費就讀五年制護理科。

 

民國八十八年改制為慈濟技術學院,設置大學部二年制日間部物理治療系、放射技術系、醫務管理系、幼兒保育系,民國九十五年增設四年制資訊工程系一班,二年制日間部護理系增招一班,104年8月1日起改名為「慈濟學校財團法人慈濟科技大學」

 

慈濟科技大學日間部四年制設有醫務管理系、行銷與流通管理系、資訊科技與管理系、醫學影像暨放射科學系,日間部五專設有護理科、日間部二年制設有護理系,研究所設有放射醫學科學研究所,並設有進修部與進修學院。

 

為了提升同學了解顧客,增進顧客關係管理實戰應用經驗,因此邀請佳威企管顧客關係管理講師團隊教授顧客服務流程規劃訓練課程。

 

服務流程管理涵蓋範圍與重要性說明、現有服務流程觀察評估、服務流程管理問題定義與分析、服務流程管理實施技巧、創新思維技巧運用說明、如何將創新與服務流程做有效結合。

 

透過了解深入顧客需求—基本需求、期望需求、附加需求,加上了解組織文化與擁有的資源,運用團隊夥伴集思廣益有效規劃顧客服務流程。

 

服務流程管理講師透過投影講授、激勵啟發、腦力激盪、雙向互動、案例研討、實務演練讓學員先行對服務流程管理有初步認識,了解如何規劃運用服務流程管理與服務流程改善技巧,強化現有服務事項、增進服務效益提升顧客滿意度與顧客忠誠度。

 

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一個男孩17~18歲家裡很有錢,整天在外面和他的朋友們吃啊,喝啊,打架。

 

有一天他的父親問他:「你有多少朋友。」

 

男孩回答:「我有很多朋友。」

 

父親:「那你照我說的去做,先在你的白襯衫上灑點雞血,然後拿去找你的朋友說你殺人了,看看他們的反映。」

 

男孩照這父親的話做了,去找他認為最要好的朋友,找到第一個朋友。

 

朋友1:「你這是怎麼了,一身血?」

 

男孩:「兄弟,我殺人了,借點錢給我,讓我到外面躲一躲行嗎?」

 

朋友1:「最近家裡的手頭實在是有點緊沒錢,要不你去找別人問問。」

 

男孩失望的離開了,去找他認為第二個最好的朋友。

 

砰砰砰~~

 

朋友2透過門問:「誰啊。」

 

男孩:「是我。」

 

依然沒有開門:「什麼事啊。」

 

男孩:「兄弟,我殺人了,借點錢給我,讓我到外面躲一躲行嗎?」

 

朋友2和第一個朋友說的一樣的話,男孩很是惱火,這個竟然連門都不開的拒絕了。

 

他找遍了所有的朋友都被拒絕了。

 

他沮喪的回到了家,向父親說明了一切。

 

父親:「你去找我這一個半的朋友,先去找我這半個朋友。」

 

男孩很快就來到了,父親所說的半個朋友家。

 

砰砰砰...

 

父親的半個朋友開門見他慌忙說:「孩子,你這是怎麼了。」

 

男孩:「叔叔,我殺人了。」

 

還沒等男孩說借錢,父親的這位「半個」朋友給了他一張200萬的支票,讓他出去避避風頭。

 

男孩當時就抱這叔叔哭了起來。

 

男孩又去找父親的所說的「一個」朋友。

 

砰砰砰...

 

「一個」朋友開門看到他渾身是血,還沒等男孩說話,一把拉進屋裡。

 

「孩子,你這是怎麼了?」

 

「叔叔,我殺人了。」

 

「趕緊把你的衣服脫下來。」

 

「脫衣服幹什麼?」

 

「我兒子和你的年齡差不多,讓他穿上,我現在就打電話報警讓他去頂罪,你就先在我這躲一段時間。」

 

男孩當場就跪在地上痛哭起來,過了一會,向叔叔解釋了一下。

 

回到家以後哭著跪在父親面前,不斷的說自己是個混蛋,發誓以後不會在交狐朋狗友了。

 

 

資料來源:網路文章

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鍱德股份有限公司自創立以來,一直在光學級塑料加工領域中默默的耕耘著,而近年來為因應TFT-LCD產業快速成長,本公司已向光電領域的方向進行轉型,期望能具備發展成為專業的「LCD 產業材料加工及供應商」之條件,並與國內TFT-LCD產業之相關集團密切配合並共同研發。

 

新材料的開發是鍱德公司本身最為擅長的項目,同時,鍱德公司亦配合國內TFT-LCDLED產業之相關集團往光電領域之材料共同研究開發;鍱德公司事業領域除了原有的光學級塑料加工事業部外,亦代理國內外各大原料廠之相關原料,如台化、南亞、長春、ARKEMATOYOBO等。

 

為了提升公司主管與同仁職場核心能力,因此邀請佳威企管3C核心職能講師團隊擔任兩場核心職能課程授課講師。

 

3C核心職能課程包含:動機職能課程(DC)、行為職能課程(BC)與知識職能課程(KC)

 

動機職能課程(DC)主要授課主題為D1工作願景與工作倫理、D2 群我倫理與績效表現方法、D3專業精神與自我管理,行為職能課程(BC)主要授課主題為B1職場與職務之認知與溝通協調技能、B2工作團隊與團隊協作方法、B3工作夥伴關係與衝突化解能力,知識職能課程(KC)主要授課主題為K1環境知識的學習與創新、K2價值概念與成本意識、K3問題反映與分析解決能力。

 

兩場受邀核心職能授課主題為工作團隊與團隊協作方法、工作夥伴關係與衝突化解能力,透過核心職能講師深入淺出說明講解、職場工作實務案例說明,並利用情境模擬小組討論,讓參與學員可以有效將所學事項依據本身職務權責應用在職場工作上,讓自己成為受他人歡迎的職場工作者。

 

 

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鍱德股份有限公司自創立以來,一直在光學級塑料加工領域中默默的耕耘著,而近年來為因應TFT-LCD產業快速成長,本公司已向光電領域的方向進行轉型,期望能具備發展成為專業的「LCD 產業材料加工及供應商」之條件,並與國內TFT-LCD產業之相關集團密切配合並共同研發。

 

新材料的開發是鍱德公司本身最為擅長的項目,同時,鍱德公司亦配合國內TFT-LCDLED產業之相關集團往光電領域之材料共同研究開發;鍱德公司事業領域除了原有的光學級塑料加工事業部外,亦代理國內外各大原料廠之相關原料,如台化、南亞、長春、ARKEMATOYOBO等。

 

為了提升公司主管與同仁職場核心能力,因此邀請佳威企管3C核心職能講師團隊擔任兩場核心職能課程授課講師。

 

3C核心職能課程包含:動機職能課程(DC)、行為職能課程(BC)與知識職能課程(KC)

 

動機職能課程(DC)主要授課主題為D1工作願景與工作倫理、D2 群我倫理與績效表現方法、D3專業精神與自我管理,行為職能課程(BC)主要授課主題為B1職場與職務之認知與溝通協調技能、B2工作團隊與團隊協作方法、B3工作夥伴關係與衝突化解能力,知識職能課程(KC)主要授課主題為K1環境知識的學習與創新、K2價值概念與成本意識、K3問題反映與分析解決能力。

 

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前些天電視中有一則新聞:一個媽媽含辛茹苦把兒子養大,兒子大學畢業後很快就有了工作。

 

可是,他每每做不到一個月就辭職,總是抱怨工作任務繁重,早上要早起,晚上要加班,太苦,太累,受不了。

 

兩年了,兒子心安理得地賦閑在家,要麼上網打打遊戲,要麼用媽媽不多的工資去社會上消遣時日。

 

對於媽媽的指責,他振振有詞地說:「如果你不能養活我一輩子,為什麼從小對我那麼嬌慣?」

 

這個節目播出後,很多家長陷入了深思,自己家裡有沒有這種潛在的危機?……

小時候,老人們跟我們說:「小虧不吃吃大虧,小苦不吃吃大苦。」

 

就是說,孩子在小時候,吃一點苦、遭遇一些困難,是好事,如果我們怕孩子吃苦,而承擔孩子的責任,雖然免掉了孩子的哭鬧和糾纏,卻剝奪了孩子培養良好品格和發展自我能力的機會,這就是很大的危害了。

 

我們總在說現在的孩子不懂事,可是卻不知道是因為我們保護的太好了,不讓他們懂事。要想讓孩子從小明事理能為他人著想體諒父母,就應該從小讓孩子吃點苦,讓他們識得人間疾苦,懂得珍惜懂得體諒。

 

現在的孩子大都很聰明,但他們大部分最後都沒能獲得意料中的成功,原因就在於他們缺乏意志力,缺乏堅持到底的精神。

 

兒童和少年時期是人生的基礎階段,父母有意識地創造一些條件,對孩子開展吃苦教育,非常重要,也有必要。

 

如何讓孩子吃苦,吃什麼樣的苦?搜集總結了以下幾點,和家長們分享。

 

1、父母要有讓孩子吃苦的意識

例如孩子學走路時,不要總是扶著她,有心的父母可以發現,那些總是由父母扶著練習走路的孩子學會走路所花的時間比那些自己去練習走的孩子所花的時間要長。

 

孩子三歲,上街的時候就要讓他幫你提東西;孩子到了五六歲,就要讓他掃地擦桌子,並告訴他如何節省用電,還可以教他們整理自己的房間;孩子上學,告訴他們一些簡單的安全知識,要他們自己走路上學,放學自己回來,要他節約文具的開支;孩子放學後,要他順便到菜場去買菜,以便減輕父母的壓力;節日裡讓孩子洗洗馬桶,知道臭和髒是生活的一部分;讓孩子幹粗活和重活,知道父母需要他們照顧;孩子上中學,要管理好自己的生活費,錢就這麼多,超支了只能挨餓。

 

鼓勵孩子參加公益活動,讓他們懂得奉獻的快樂;培養孩子各種生活技能,讓他們有很強的動手能力。

 

孩子十五歲左右,要他在家裡或到外面打工,鍛煉自己,接觸社會,培養吃苦精神。

父母要捨得讓孩子去吃這些苦。

 

2、孩子要自立

也就是孩子自己的事情自己負責。在家裡,自己獨立完成自己的生活起居,打掃自己的房間,清理自己的物品等,學習上,自己獨立思考,獨立完成,心理上要獨立。

 

家長不能代替孩子去考慮問題,要孩子自己去思考,尊重孩子的意見,這樣孩子能獨立思考問題,能有主見,從而為孩子以後的成功打下基礎。

 

3、父母主動與孩子一起吃苦

要知道,只知道享受的父母,是不可能培養出一個能「吃苦」的孩子的。所以父母可以與孩子參加晨跑,參加體育運動,如一起打球,一起游泳,一起旅遊,這樣可以增加與孩子溝通的機會,同樣讓孩子得到了鍛煉。

 

能吃苦來自日常生活中一點一滴的積累,來自一件件沒有妥協退讓的小事情。比如,天氣很冷,孩子今天不打算去幼兒園。父母不遷就孩子,頂著寒風帶著孩子去幼兒園。

 

烈日炎炎,晚上回家很累了,父母會和孩子像平常一樣去沖涼,而不是倒頭便睡。孩子和父母跑步,再有十幾米就要到達預定的終點了,孩子喘著氣不想再跑。父母鼓勵著孩子,一起奔到終點。

 

這一樁樁、一件件都在鍛煉磨礪著孩子,使他們具有堅強的意志品質,使他們能吃苦。越是愛護孩子,就越要加強他的「吃苦」教育。讓孩子吃點苦受點罪,才是真正的愛護與負責。

 

4、能吃苦來自日常生活中一點一滴的積累,來自一件件沒有妥協退讓的小事情

比如,當孩子在寒冷的冬天不願起床的時候;當孩子難以完成一件手工製作的時候;當孩子跳繩跳到最後筋疲力盡的時刻;當孩子正在完成份內的家務活,小夥伴來找他出去玩的時候;當孩子感冒發燒的時候;這些都是鍛煉吃苦的場合。

 

這個時候,孩子需要父母家人的鼓勵、誘導和鞭策。要求孩子堅持做完正在做的事情,要求孩子堅持與困難作鬥爭。

 

實際上,吃苦的精神就來自這最後的咬牙堅持之中。

對孩子的吃苦教育,要講究方式方法,「虎媽」、「狼爸」、「鷹爸」不足學。

父母需先估量孩子吃苦之力而後才行吃苦之教;需尊重孩子意願而不強迫命令;需身體力行發揮榜樣的作用而不能只動嘴不動手。

 

5、需持之以恆而不可一曝十寒

人生漫長的路要靠他(她)自己走,困難也得靠他(她)自己解決。尤其是男孩,對一個未來的男人來說,吃苦耐勞是他的立世之本,沒有吃苦耐勞的精神,他註定難以面對日益競爭的社會競爭。

 

讓孩子吃點苦,受點折騰,是為他們將來的人生旅途走得平穩順暢作加油充氣、儲能蓄勢的準備,讓他們踏入社會後,在風雨人生中,充分實現自身價值。

 

資料來源:網路文章

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前些天電視中有一則新聞:一個媽媽含辛茹苦把兒子養大,兒子大學畢業後很快就有了工作。

 

可是,他每每做不到一個月就辭職,總是抱怨工作任務繁重,早上要早起,晚上要加班,太苦,太累,受不了。

 

兩年了,兒子心安理得地賦閑在家,要麼上網打打遊戲,要麼用媽媽不多的工資去社會上消遣時日。

 

對於媽媽的指責,他振振有詞地說:「如果你不能養活我一輩子,為什麼從小對我那麼嬌慣?」

 

這個節目播出後,很多家長陷入了深思,自己家裡有沒有這種潛在的危機?……

小時候,老人們跟我們說:「小虧不吃吃大虧,小苦不吃吃大苦。」

 

就是說,孩子在小時候,吃一點苦、遭遇一些困難,是好事,如果我們怕孩子吃苦,而承擔孩子的責任,雖然免掉了孩子的哭鬧和糾纏,卻剝奪了孩子培養良好品格和發展自我能力的機會,這就是很大的危害了。

 

我們總在說現在的孩子不懂事,可是卻不知道是因為我們保護的太好了,不讓他們懂事。要想讓孩子從小明事理能為他人著想體諒父母,就應該從小讓孩子吃點苦,讓他們識得人間疾苦,懂得珍惜懂得體諒。

 

現在的孩子大都很聰明,但他們大部分最後都沒能獲得意料中的成功,原因就在於他們缺乏意志力,缺乏堅持到底的精神。

 

兒童和少年時期是人生的基礎階段,父母有意識地創造一些條件,對孩子開展吃苦教育,非常重要,也有必要。

 

如何讓孩子吃苦,吃什麼樣的苦?搜集總結了以下幾點,和家長們分享。

 

1、父母要有讓孩子吃苦的意識

例如孩子學走路時,不要總是扶著她,有心的父母可以發現,那些總是由父母扶著練習走路的孩子學會走路所花的時間比那些自己去練習走的孩子所花的時間要長。

 

孩子三歲,上街的時候就要讓他幫你提東西;孩子到了五六歲,就要讓他掃地擦桌子,並告訴他如何節省用電,還可以教他們整理自己的房間;孩子上學,告訴他們一些簡單的安全知識,要他們自己走路上學,放學自己回來,要他節約文具的開支;孩子放學後,要他順便到菜場去買菜,以便減輕父母的壓力;節日裡讓孩子洗洗馬桶,知道臭和髒是生活的一部分;讓孩子幹粗活和重活,知道父母需要他們照顧;孩子上中學,要管理好自己的生活費,錢就這麼多,超支了只能挨餓。

 

鼓勵孩子參加公益活動,讓他們懂得奉獻的快樂;培養孩子各種生活技能,讓他們有很強的動手能力。

 

孩子十五歲左右,要他在家裡或到外面打工,鍛煉自己,接觸社會,培養吃苦精神。

父母要捨得讓孩子去吃這些苦。

 

2、孩子要自立

也就是孩子自己的事情自己負責。在家裡,自己獨立完成自己的生活起居,打掃自己的房間,清理自己的物品等,學習上,自己獨立思考,獨立完成,心理上要獨立。

 

家長不能代替孩子去考慮問題,要孩子自己去思考,尊重孩子的意見,這樣孩子能獨立思考問題,能有主見,從而為孩子以後的成功打下基礎。

 

3、父母主動與孩子一起吃苦

要知道,只知道享受的父母,是不可能培養出一個能「吃苦」的孩子的。所以父母可以與孩子參加晨跑,參加體育運動,如一起打球,一起游泳,一起旅遊,這樣可以增加與孩子溝通的機會,同樣讓孩子得到了鍛煉。

 

能吃苦來自日常生活中一點一滴的積累,來自一件件沒有妥協退讓的小事情。比如,天氣很冷,孩子今天不打算去幼兒園。父母不遷就孩子,頂著寒風帶著孩子去幼兒園。

 

烈日炎炎,晚上回家很累了,父母會和孩子像平常一樣去沖涼,而不是倒頭便睡。孩子和父母跑步,再有十幾米就要到達預定的終點了,孩子喘著氣不想再跑。父母鼓勵著孩子,一起奔到終點。

 

這一樁樁、一件件都在鍛煉磨礪著孩子,使他們具有堅強的意志品質,使他們能吃苦。越是愛護孩子,就越要加強他的「吃苦」教育。讓孩子吃點苦受點罪,才是真正的愛護與負責。

 

4、能吃苦來自日常生活中一點一滴的積累,來自一件件沒有妥協退讓的小事情

比如,當孩子在寒冷的冬天不願起床的時候;當孩子難以完成一件手工製作的時候;當孩子跳繩跳到最後筋疲力盡的時刻;當孩子正在完成份內的家務活,小夥伴來找他出去玩的時候;當孩子感冒發燒的時候;這些都是鍛煉吃苦的場合。

 

這個時候,孩子需要父母家人的鼓勵、誘導和鞭策。要求孩子堅持做完正在做的事情,要求孩子堅持與困難作鬥爭。

 

實際上,吃苦的精神就來自這最後的咬牙堅持之中。

對孩子的吃苦教育,要講究方式方法,「虎媽」、「狼爸」、「鷹爸」不足學。

父母需先估量孩子吃苦之力而後才行吃苦之教;需尊重孩子意願而不強迫命令;需身體力行發揮榜樣的作用而不能只動嘴不動手。

 

5、需持之以恆而不可一曝十寒

人生漫長的路要靠他(她)自己走,困難也得靠他(她)自己解決。尤其是男孩,對一個未來的男人來說,吃苦耐勞是他的立世之本,沒有吃苦耐勞的精神,他註定難以面對日益競爭的社會競爭。

 

讓孩子吃點苦,受點折騰,是為他們將來的人生旅途走得平穩順暢作加油充氣、儲能蓄勢的準備,讓他們踏入社會後,在風雨人生中,充分實現自身價值。

 

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富邦人壽的專業、公益形象深植民心,除年年獲頒「保險信望愛獎」,2010年再度蟬連《天下雜誌》「最佳聲望標竿企業」保險業龍頭之外;優質的服務深獲專家及客戶高度肯定,接連贏得《遠見雜誌》「傑出服務獎」、《壹週刊》「服務第壹大獎」保險業第一,2011年再名列《天下雜誌》「金牌服務大賞」人壽保險業冠軍。

 

除了屢獲國內指標大獎,更榮獲世界金融雜誌《World Finance》評選為「2011年台灣最佳保險公司」,2012年蟬聯「2012年台灣最佳保險公司」世界級大獎。

 

富邦人壽保險雲揚通訊處林處經理為了讓業務主管、業務同仁除了個人專業能力、業務績效有所提升外,更能夠自我激勵同時激勵他人,因此在年度團隊活動中邀請佳威企管激勵講師擔任年度團隊合作激勵營講師。

 

團隊激勵講師以士氣激勵創造新價值為此次團隊活動主題,除了以講師過往經歷做分享外,同時以團康活動讓同仁思考你創造多少價值?如何有效達成設定目標?分享 如何利用正向能量自我激勵與排除環境障礙及人為干擾模式,讓每個同仁都能夠運用創新思維跳脫現有框架,改變自己激勵他人。

 

本團隊合作激勵訓練中帶領學員以激勵提升對團隊向心力、激發潛能培養高績效團隊。藉由講師豐富實務經驗及生動活潑的授課方式,讓學員產生不同的思考模式,並能在團隊中創造更多企業價值,充飽電力再戰未來經營目標。

 

 

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