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每年都有政府機關、協會、學校、企業…等等邀請佳威企管主管培訓講師團隊教授主管培訓儲備主管培訓課程,同時在公開班也會開立主管培訓管理訓練類課程(例:主管核心職能訓練課程、儲備幹部核心職能訓練課程、門市店長核心職能訓練課程、主管領導統御培訓課程),佳威企管主管培訓講師團隊於106年度培訓上千位主管人員/儲備幹部。

 

擔任主管需要具備許多能力,一般而言規劃能力、執行能力、帶領團隊能力是必備的,針對日常管理基礎需具備溝通表達能力、時間管理能力、培育部屬能力與問題分析解決能力,面對工作衝突時需要具備衝突協調化解能力、團隊激勵能力、危機處理能力。

 

依據管理層級不同,基層主管著重在執行面能力培養,中階主管著重在規畫面能力培養,高階主管著重在經營面能力培養,當然依據部門不同還有個別主管須培養能力事項。

 

針對不同類型主管/儲備幹部培訓事前給與主辦單位進行深度溝通,了解此次主管培訓課程重點事項,主管培訓講師在課堂中透過實務管理經驗深入淺出與學員說明、分享與案例討論,讓學員可以在短時間了解如何當個稱職的主管,也可將所學應用在工作上提升團隊績效。

 

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企業經營課程主管培訓課程核心職能課程服務管理課程通識管理課程人資管理課程行銷管理課程生產管理課程品質管理課程ISO管理課程資材管理課程財務管理課程


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每年都有政府機關、企業…等等邀請佳威企管危機管理講師團隊教授危機管理課程/風險管理課程,佳威企管危機管理講師團隊於106年度培訓上千位危機管理/風險管理學員。

 

106年度邀請佳威企管危機管理講師團隊前往授課的企業分為兩類,第一類屬於企業愈大愈需要考慮是否會因為潛在風險沒有有效管控與預防,造成危機發生,所以愈大的企業愈重視風險管理與危機管理,因此像台積電、漢翔、台灣電力…公司特別邀請佳威企管危機管理講師團隊前往教授危機管理/風險管理課程。

 

第二類因應ISO管理系統新版要求規劃品質管理系統時,組織應考慮4.1和4.2的要求,確定需應對的風險和機遇,以便:a) 確保品質管理系統實現期望的結果;b) 預防或減少非預期的影響;c)實現持續改進。要通過ISO管理系統或要做ISO改版的公司亦會邀請佳威企管危機管理講師團隊前往教授風險管理課程。

 

維基百科針對企業風險與危機管理的解讀為企業風險是指企業在其生產經營活動的各個環節可能遭受到的損失威脅。由此可見,企業風險是一個廣義的概念,它涉及的範圍相當廣泛。不管是在採購、生產、銷售等不同的經營過程中,還是在計劃、組織、決策等不同職能領域裡,企業所遇到的風險都統稱為企業風險。

 

危機管理(Crisis management)是一種組織或企業對待危害組織、股東和公共大眾行為的重要事件的流程。工業和環境災難危機管理研究始於1980年代。[一般來說,危機有三種定義:(a)對於組織的威脅 (b)突發事件 (c)需要短時間決策的重要事件。Venette另有一說危機是讓原有系統無法持續運營的流程。因此,第四種定義為需要變化的流程。如果沒有變化,則事件會演化為失敗或事故。

 

風險管理是發現潛在的威脅,找到應對的機制。危機管理是應對已經發生的威脅,涉及更廣泛的管理學定義,涉及需要鑑定、評估、理解和應對嚴重情況的技能和科技。

 

危機管理獎師運用風險實務案例介紹讓學員了解企業風險的種類與發生原因,如何進行企業風險評估、企業風險可行處理模式與企業風險危機解除實際應用模式,讓學員可以面對企業風險有效預防改善與從容應對避免危機的擴大。

 

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每年都有國立大學、私立大學、科技大學、高中…等等學校與社福機構邀請佳威企管職涯管理講師團隊擔任創業演講講座講師、職涯演講講座講師、就業演講講座講師、職場職涯訓練課程講師….等等,佳威企管職涯管理講師團隊於106年度培訓上千位職涯學員。

 

在校學生因為對外在環境不熟悉、對自我特質/可運用資源不了解,所以大部分的學生不清楚未來要怎麼走?也不知現在該如何準備對未來有所幫助,造成依循父母期望、同儕作為,跌跌撞撞走一條不適合自己的職涯路。

 

職涯管理講師特別提到在學時間有許多資源可以利用,包含:學校就業服務處、創業育成中心、校友服務處可以讓同學先行了解自己就讀科系未來可以發展的方向,同時也可以向親友、師長與學長姊洽詢,多方面了解自己人格特質與現今社會走向。

 

面對未來不外乎是創業、就業與升學,如果目前仍無法決定自己要朝升學、就業、創業的哪一條路上走時,職涯講師為想升學的同學分析為何想升學的原因與升學需要思考的方向,為想就業的同學分析就業前須想通的就業觀念、就業時會面對的競爭對手、企業選才/用才評估考量事項與就業前需要先行了解的資訊與準備事項。

 

有些同學現在已有創業的想法,但是不知該如何邁向創業路,職涯管理講師分享創業者特質與創業者在創業前應有的心態,因為創業需要投入大量的資源包含金錢、時間與人力,需要找到自己的創業核心要素與在創業前可以透過講師所提出三項創業搶先做模式去評估自己是否適合創業、要創業的營運模式與加強自己創業欠缺的能力,讓自己可以縮短創業陣痛期。

 

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每年都有政府機關、協會、醫院、學校、企業…等等邀請佳威企管簡報技巧管理講師團隊教授簡報技巧訓練,同時在公開班也會開立簡報管理訓練類課程(例:簡報規劃製作訓練課程、業務銷售簡報訓練課程、簡報技巧訓練課程、簡報表達培訓課程),佳威企管簡報技巧講師團隊106年度培訓上千位簡報人員。

 

哪些人需要運用簡報技巧呢?學生上台運用簡報做個人/小組成果發表,部屬運用簡報向主管呈報規劃事項與執行狀態,業務人員運用簡報告訴有效將公司/產品優勢傳達給客戶,專業人士運用簡報深入淺出讓一般人員可以快速吸收了解,講師運用簡報有架構的整理教學綱要讓學生有系統地學習。

 

簡報技巧講師為不同類型的學員設計簡報教學大綱,其中包含簡報規劃思維、簡報大綱建構、簡報美工設計、簡報呈報技巧運用、簡報結合個人特質展現獨特魅力…等等。

 

簡報技巧講師提出簡報目的與簡報成功要素、簡報事前進行簡報規劃準備步驟說明、如何組織簡報內容,有效展現內容重點、製作簡報時應掌握哪些正確簡報編輯基本原則、簡報企劃技巧常見缺失說明。

 

並且透過簡報技巧案例說明、小組討論、上台發表實務演練,讓學員透過聽、說、寫、實作演練熟悉簡報製作、簡報表達的簡報技巧達人。

 

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每年都有政府機關、協會、學校、企業…等等邀請佳威企管電話禮儀講師團隊教授電話禮儀應對培訓課程,佳威企管電話禮儀講師團隊106年度培訓上千位電話禮儀人員。

 

誰應該學習電話禮儀呢?職場新鮮人進入社會中一開始會做許多雜事,辦公室電話鈴響,除了負責人員/代理人接聽外,再來可能就是職場新鮮人為優先接聽人員了。

 

公司、機關對內連繫用電話溝通須熟悉一般通話禮儀、對外聯繫需瞭解撥打電話禮儀、外部聯繫我們須瞭解接聽電話禮儀,更甚者當客戶打電話抱怨時亦須要熟悉電話溝通禮儀。

 

電話禮儀講師提出小細節大關鍵,我們與對方僅透過電話進行雙向溝通時,很容易因為誤解產生衝突,所以需要在言語表達上字字斟酌、語氣上讓對方感受到尊重與信任。

 

接聽/撥打電話前需要了解我們應有預先準備事項與協助電話溝通工具讓接聽/撥打電話可以從容面對,透過電話溝通傾聽、問話技巧了解對方想法、狀況與溝通重點減少溝通時間與溝通誤解,並運用電話禮儀應對讓對方留下良好印象,學習面對抱怨電話時能適當安撫對方情緒,並有效處理所反應的抱怨問題,重新取得信任,化危機為轉機。

 

很多人員接到客戶抱怨電話不知所措,因此電話溝通講師特別說明服務對象抱怨處理原則和抱怨處理與電話溝通應對技巧,可以將抱怨透過衝突處理技巧化解不滿意事項與修復互動關係。

 

最後電話禮儀講師也分享多聽聽我們自己說話用語與聲音,調整我們說話方式與語氣音量,讓我們可以透過電話也能夠溫暖對方的心。

 

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每年都有政府機關、協會、學校、企業…等等邀請佳威企管溝通技巧講師團隊教授溝通技巧應對培訓課程,佳威企管溝通管理講師團隊106年度培訓數千位職場溝通人員。

 

不論學生與在職人士都需要培養兩種核心能力,一種是處理事情的能力,學生在學業上取得良好成績,在職人士完成上級交辦事項,達到公司認定績效即是處理事情能力展現。

 

另一種則是處理人際關係的能力,如何讓自己具備與周遭人員可以有良好互動、讓對方願意相信與提供幫助,面對衝突時可以圓滿處理即是處理人際關係能力展現,當中溝通即佔了重大關鍵因素。

 

溝通管理講師分享在溝通時是互相的,當對方在表達想法時除了傾聽也讓對方知道我們是有認真傾聽,所以需要呼應對方的言論,當我們有所呼應時對方會更願意將心中的想法吐露。

 

人與人溝通需要突破彼此的防衛與戒心,在我們傾聽的時候也需要思考用何種方式進行溝通,要有良好溝通需要有相同的溝通頻率,所以需要用對方聽得懂可以接受的話語進行溝通。

 

面對衝突溝通時可以自我省思,為什麼會發生這件事情呢?這件事情會造成那些連鎖影響呢?是不是自己在之前有什麼事情沒做好才會發生這樣的狀況?遇到這樣的事情我可以用什麼方法來處理呢?我還要檢視哪些事情減少可能發生的危害呢?這件事情處理結束後我要做哪些事情預防再度發生呢?從這件事情上我學到了什麼?

 

藉由每次溝通前的準備與溝通後的省思讓我們可以改善自己溝通缺失與盲點,也讓彼此互動溝通愈來愈順暢。

 

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每年都有政府機關、協會、醫院、學校、企業…等等邀請佳威企管激勵講師團隊教授自我激勵/團隊激勵訓練,106年度佳威企管激勵講師團隊當年度培訓數千位自我激勵人員/團隊激勵人員。

 

一場激勵訓練課程少則十多人有些企業則是將自我激勵課程當作年度全體員工或是全體主管職參與的課程多則數百位人員。

 

自我激勵課程參加的學員有幾種類型:壓力承受度較低的人員,例如:學生、職場新鮮人,工作職務壓力較大的人員,例如:業務人員、客服人員、主管,也有些是期間承受重大壓力的人員,例如:失業人士、中年職場人士、專案成員。

 

團隊激勵課程參加的學員則偏向主管職人員,需要帶領團隊、提升團隊士氣,一方面面對逆境可以順利度過,同時需要透過激勵讓團隊再創高峰。

 

激勵講師提到自信心的建立來自於肯定自我、專業培養與建立正確心態,當遇到挫折,尤其是持續的挫折時常會讓人開始懷疑自己的能力與否定自己,所以更需要設定自己的夢想目標,堅持下去。

 

團隊講究合作而非個人主義,因此在團隊合作過程中讓團隊成員有共識,願意放下自我、樂於共好,團隊成員有所進步時主管應不吝於鼓勵,激發團隊成員願意為團隊更無私的付出,也培養團隊成員的革命情感。

 

面對挫折逆境難免會身心俱疲,轉個念頭思考,會遇到這些事情可能是通往成功的畢竟路程,也可能提醒我們需要改變現行的想法、作法,山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村,等到事後再想想這些挫折/逆境會覺得是個難得的體驗與回憶。

 

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每年都有政府機關、協會、醫院…等等邀請佳威企管服務管理講師團隊為志工教授志工服務禮儀訓練課程,佳威企管服務禮儀講師團隊106年度培訓志工人數超過千人。

 

106年度志工培訓除了政府機關志工、協會志工與醫院志工外,觀光導覽志工有增加的趨勢,每場次志工訓練課程少則10多人,多則接近百人。

 

通常最需要志工的地方在於第一線服務人員,面對服務對象的困擾與問題,服務志工需要為其說明與協助處理,當志工一開始可能會很氣餒,為什麼我常常會被服務對象批評,當服務對象遇到問題時常會產生負面情緒包含:發牢騷、訴苦、抱怨甚至是責罵,。

 

很多志工在面對服務對象時常會以平常與人相處模式進行溝通應對說明,所以常會造成誤解與衝突,也因次透過志工服務禮儀這門課程學習如何做好服務禮儀與有效溝通應對,拉近彼此距離,提升服務對象的滿意度。

 

 

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每年都有政府機關、協會、醫院…等等邀請佳威企管服務管理講師團隊為志工教授志工服務禮儀訓練課程,佳威企管服務禮儀講師團隊106年度培訓志工人數超過千人。

 

106年度志工培訓除了政府機關志工、協會志工與醫院志工外,觀光導覽志工有增加的趨勢,每場次志工訓練課程少則10多人,多則接近百人。

 

通常最需要志工的地方在於第一線服務人員,面對服務對象的困擾與問題,服務志工需要為其說明與協助處理,當志工一開始可能會很氣餒,為什麼我常常會被服務對象批評,當服務對象遇到問題時常會產生負面情緒包含:發牢騷、訴苦、抱怨甚至是責罵,。

 

很多志工在面對服務對象時常會以平常與人相處模式進行溝通應對說明,所以常會造成誤解與衝突,也因次透過志工服務禮儀這門課程學習如何做好服務禮儀與有效溝通應對,拉近彼此距離,提升服務對象的滿意度。

 

 

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每年都有政府機關、協會、醫院、學校、企業…等等邀請佳威企管時間管理講師團隊教授品質管理訓練,106年度佳威企管時間管理講師團隊培訓時間管理學員超過千人。

 

106年度邀約時間管理課程有些單位會將時間管理列為年度演講主題,全公司人員共同了解如何善用時間,有些單位則是將時間管理與夢想、時間管理與工作績效、時間管理與工作改善做結合,期待運用時間管理能夠產生更大的實質效益。

 

時間管理講師也遇到單位因應職務屬性所規劃的時間管理課程,例如主管時間管理課程、業務人員時間管理課程,每位人員都期望透過時間管理可以讓自己時間更有效利用。

 

其實時間管理很簡單,減少造成浪費的時間,找出自己適合的時間,在適合的時間做對的事情,隨時思考如何將時間做更有效的利用,最優先要做的事情就是重視時間,並將要做的事情進行時間分類。

 

不論哪一類時間管理類型,都需要著重時間管理規劃,落實執行時間規劃事項,針對時間規劃、執行事項有缺失部分作檢討改善,並堅持持續完成所訂規畫目標,讓自己在時間管理上輕鬆自在、游刃有餘。

 

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每年都有政府機關、協會、醫院、學校、企業…等等邀請佳威企管管理講師團隊教授問題分析與解決管練課程,同時在公開班也會開立問題改善訓練類課程(問題分析與解決、8D問題分析與解決、工作改善課程),佳威企管問題分析解決講師團隊106當年度培訓學員超過千人,單場人數少則數十人,多則超過百人。

 

問題分析解決培訓講師團隊在產業界實務經驗超過10年以上,擔任過跨部門主管,從基層主管一路做至高階主管,因此處理問題分析解決實戰經驗豐富。

 

106年度邀約單位較特別的是國家文官學院持續將問題分析與解決、創新問題分析與解決課程列為普考人員、高考人員基本訓練課程中,因此在國家文官學院講授多場課程,國防醫學院則是將一、二年級醫學院學生各舉辦一場問題分析與解決課程,每場次人數約200多位學員參加。

 

問題發生時需要將問題觀察評估後考量問題嚴重性、擴散性、資源投入、改善效益…等等事項,進行問題分析。

 

面對問題時常常因為資源運用不對與運用錯誤的問題解決方式讓問題無法有效解決,產生問題解決時間拉長、問題狀況複雜,造成問題解決成效不彰。

 

因此很多單位已將問題分析能力、問題解決能力視為職場關鍵能力,因為問題改善並非只是墨守成規,因次在教授此門課程時常會和學員分享,千萬不要看見問題就想選擇逃避或是依據舊的作業方式想解決問題,問題解決時須加上創新思維。

 

用不同以往的角度、立場、情境去思考問題時,更容易找出較適合的解決方法。

 

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創業演講/創意管理講座就業演講/就業管理講座職涯演講/職涯管理講座專題演講/專題管理講座

 

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每年都有許多政府機關、協會、企業、大學、高中邀請佳威企管職場管理講師團隊教授職場管理訓練課程,同時在公開班也會開立職場管理訓練類課程,106年度佳威企管職場管理講師團隊培訓職場管理課程學員數超過千人。

 

在學時期的職場管理較偏向職涯規劃管理,了解自己未來有哪些選擇,創業、就業、升學如何走較為合適,面對創業應該如何做才可以縮短創業磨合期、增加創業成功率,面對就業則是要如何選擇產業、公司、職務,如何撰寫履歷/自傳與面試技巧順利取得進入職場的門票,升學則是如何選擇學校、科系,同時可以順利進入想要的科系就讀。

 

職場中比較偏向職場經營管理,職場新鮮人如何快速讓主管、同事接受自己,同時可以在職場上有所學習、發展,一般職場人士學習如何做好人際關係管理與提升自我價值,有些職場人士已遭遇職場瓶頸時則是學習逆境管理與自我調適、自我激勵…。

 

職場管理講師常用欲知前世因,今生受者是,欲知來世果,今生做者是當做隱喻,想要在未來能夠透過職場實現自我夢想,就需要現在趁早做準備,除了積極蒐集資訊找到適合自己的方向,也需要不斷儲備自己做事與做人的能力

 

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國家文官學院為中華民國考試院公務人員保障暨培訓委員會(保訓會)的所屬機關,2010326日,國家文官培訓所改為「國家文官學院」,置院長、副院長、主任秘書各1人,院長由保訓會主任委員兼任;國家文官培訓所中部園區同時改為「國家文官學院中部園區」,並成立「國家文官學院中區培訓中心」。

 

文官學院負責全國公務人員之法定訓練,核心業務係依據公務人員考試 法、公務人員任用法、公務人員訓練進修法等法律規定,辦理高階公務人員中長期發展性訓練、晉升官等訓練、考試錄取人員訓練、行政中立訓練、培訓技術研究發展、評鑑技術研究發展、國際人力資源交流平台建立、終身學習培訓業務。

 

為了提升高考合格人員創新問題分析解決管理能力,因此國家文官學院(北區)邀請佳威企管問題改善講師教授107年度第一場創新思考與問題解決課程。

 

創新問題分析與解決管理課程中問題分析解決講師提出面對問題須先行瞭解問題類型與問題核心關鍵,創新問題分析解決講師提出可以詢問問題發現者針對現在狀況如何對問題加以定義、描寫與陳述, 人、事、時、地、物、其他,並依據回覆進行進一步問題探討。

 

藉由問題分析解決講師說明講解、實際案例分享與情境問題個案討論讓學員瞭解「創新思考與問題解決」的基本內涵,具有引發「問題意識」的能力,並提升對問題敏銳覺察的能力,具有理性批判思考與創新思考能力,並能適切研判問題,提出創新性解決方法,熟悉「創新思考與問題解決」的模式和步驟,知道「創新思考與問題解決」的策略、方法和工具,並能實際演練應用在工作上。

 

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中原大學是一所1955年創立於桃園縣中壢市的私立大學,為基督徒張靜愚、鈕永建等人首倡設立,並得到中壢地方士紳吳鴻森、徐崇德等人之贊助支持之基督教大學,初名中壢農工學院,正式設校時取名中原理工學院,現為一所強調「全人教育」的綜合性大學。

 

中原大學推廣教育中心結合理、工、商、設計及人文與社會教育學院之豐沛教學資源,奉教育部核定後得開設各院系大學部及碩士學分班,供有志人士繼續進修以取得學分,並為取得學位預作準備。

 

為響應政府推廣終身學習及成人教育之理念開辦推廣教育,促進公民營從業人員及經理人之專業管理素養,進而有助於地區產業界發展,因此評估外界優秀管理師資,邀請佳威企管管理講師擔任107年度第一場ISO量規儀器校正與管理訓練課程講師。

 

產品符合品質要求與否,有賴量規儀器設備使用與量測,藉由ISO量規儀器校正與管理培訓課程,可幫助量規儀器設備管理與使用人員學習實務與運用,瞭解如何校正量規儀器設,管理儀器校正作業以有效追溯至國家量測標準,提升業界量規儀器設備檢查校正管理能力,確保產品品質。

 

量規儀器管理講師說明講解透過瞭解校正量規儀器設備,管理儀器校正作業以有效追溯至國家量測標準,提升業界量規儀器設備檢驗校正與管理能力,確保產品品質。

 

佳威企管服務項目:

創業諮詢輔導企業經營/管理流程改善SEO優化ISO系統輔導教育訓練文件製作其他服務

佳威教育訓練中心提供演講講座服務包含:
創業演講/創意管理講座就業演講/就業管理講座職涯演講/職涯管理講座專題演講/專題管理講座

 

提供教育訓練服務包含:
企業經營課程主管培訓課程核心職能課程服務管理課程通識管理課程人資管理課程行銷管理課程生產管理課程品質管理課程ISO管理課程資材管理課程財務管理課程


共12類管理課程超過200門以上的教育訓練課程,歡迎與佳威企管洽詢教育訓練課程

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中原大學是一所1955年創立於桃園縣中壢市的私立大學,為基督徒張靜愚、鈕永建等人首倡設立,並得到中壢地方士紳吳鴻森、徐崇德等人之贊助支持之基督教大學,初名中壢農工學院,正式設校時取名中原理工學院,現為一所強調「全人教育」的綜合性大學。

 

中原大學推廣教育中心結合理、工、商、設計及人文與社會教育學院之豐沛教學資源,奉教育部核定後得開設各院系大學部及碩士學分班,供有志人士繼續進修以取得學分,並為取得學位預作準備。

 

為響應政府推廣終身學習及成人教育之理念開辦推廣教育,促進公民營從業人員及經理人之專業管理素養,進而有助於地區產業界發展,因此評估外界優秀管理師資,邀請佳威企管管理講師擔任107年度第一場ISO量規儀器校正與管理訓練課程講師。

 

產品符合品質要求與否,有賴量規儀器設備使用與量測,藉由ISO量規儀器校正與管理培訓課程,可幫助量規儀器設備管理與使用人員學習實務與運用,瞭解如何校正量規儀器設,管理儀器校正作業以有效追溯至國家量測標準,提升業界量規儀器設備檢查校正管理能力,確保產品品質。

 

量規儀器管理講師說明講解透過瞭解校正量規儀器設備,管理儀器校正作業以有效追溯至國家量測標準,提升業界量規儀器設備檢驗校正與管理能力,確保產品品質。

 

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勞動部勞動力發展署桃竹苗分署是勞動部勞動力發展署的所屬機構,位於桃園市楊梅區。

 

勞動部勞動力發展署桃竹苗分署服務縣市包含:桃園市、新竹縣、新竹市以及苗栗縣,主要提供待業者就業諮詢、職前訓練、在職者的在職訓練、現場考取技術執照的全國技術士技能檢定,以及補助並輔導企業團體辦理職業訓練等服務。

 

勞動部勞動力發展署桃竹苗分署為了提升人員時間管理水準可以迅速有效完成工作,因此邀請佳威企管時間管理講師教授做好時間管理提升工作效率訓練課程。

 

職場上工作節奏快、工作壓力大,不懂得運用時間管理就很容易常會被時間追著跑陷入盲、茫、忙的地步,比其他同事工作時間長,工作績效卻比其他同事差,讓自己陷入家庭、工作、身體皆出問題的狀態。

 

時間管理講師藉由自我省思小活動讓學員了解自己創造的時間價值有多少?透過時間管理與時間規劃迷思讓學員了解個人特質進行時間規劃模式運用。

 

除了日常時間管理外,時間管理講師更教導面對壓力時如何有效執行每日工作計畫與持續提升效率,當時間管理不當時如何進行工作缺失檢討與時間改善措施和效率提升。

 

藉由時間管理講師深入淺出的解說時間運用技巧、工作流程應用案例分享與時間模擬情境實作演練,讓學員可以更有效地將時間管理運用在工作上,也在課堂上提出的時間管理技巧提升工作效率。

 

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台灣雅奇複合材料有限公司為Argosy International之台灣分公司,主要提供高性能的航空材料及高品質的服務。

 

營業項目著重在複合材料及相關特種化工的產品、技術、設備和服務的供應,涵蓋航空航太工業製造及維修所需航空材料,汽車、工業和交通運輸所需的部分產品,包括複合材料、工裝材料、塗料、粘接材料、預浸料、酚醛樹脂、玄武岩布、纖維、化工產品、潤滑劑、密封膠、膠帶、耐高溫材料、蜂巢板和鋁板等。

 

台灣雅奇複合材料有限公司為了提升主管與同仁更了解5S並落實5S管理因此邀請佳威企管5S管理講師教授5S落實推動管理實務訓練課程。

 

5S不是一句口號,而是一種日常工作的實踐,所以5S管理講師先行針對推動5S主要目標效益分析,讓學員們感受到5S可以讓工作變得更簡單、環境變得更安全、幫助自己單位變得更好,讓學員願意嘗試與認同5S管理。

 

5S管理講師接著提出5S推動成功的秘密與最大利器、5S團隊成立與目標重任之展開 與推動5S改善常面臨問題-忙盲茫,讓學員可以有效將5S的精神與執行方法逐步展開。

 

推動5S改善活動一定會有其困難處,推動5S最困難的地方是什麼呢? 5S管理講師舉了許多推動面臨的問題案例與學員分享,並且分享5S推動手法實務應用方式來激勵員工養成自動自發精神,快速邁向5S設定目標,讓人、事、物、環境獲得正向改善。

 

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復旦董事會係由社會賢達及事業有成之校友所組成,其最大特色是董事們非但不支領任何報酬,遇有學校重大建設時尚且慷慨解囊,並積極募款支持校務。 全校班級總計67班,高中部30班,國中部31班,幼保科6班。

 

復旦高中為了提升社團幹部職場核心能力,因此邀請佳威企管核心職能講師團隊教授兩場職場核心能力培養課程(成功領導者必備關鍵力培訓課程、如何運用時間管理提升自我價值課程)

 

第一場成功領導者必備關鍵力培訓課程核心職能講師帶領社團幹部了解成功領導人特質、成功領導統御須知----三要/三現/三比、如何有效承上啟下達成任務、與人員互動溝通模式說明、人員衝突種類分析、衝突狀態深層分析、有效傾聽/詢問找出對方思考關鍵點、口語表達/肢體表達溝通技巧、魅力溝通化解衝突與抱怨、領導統御應用案例分享與實務演練讓社團幹部可以成為優秀的領導者。。

 

第二場如何運用時間管理提升自我價值課程藉由核心職能講師說明講解如何有效建立自我的工作時間規劃、建立每日工作類別清單、找出自我浪費時間的關鍵要素、工作管理時間應用(自我與他人時間)、 工作效能執行、確認與再改善提升自我工作價值。。

 

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馬偕紀念醫院身為1880年北部臺灣基督長老教會的馬偕牧師在滬尾(現今新北市淡水區)為進行醫療傳道所設立的滬尾偕醫館。

 

1911年宣教師宋雅各醫師提議遷址臺北市,1912年12月26日醫院落成,教會派宋雅各醫師擔任首任院長,改名為馬偕紀念醫院,以紀念馬偕牧師。目前為臺北地區的醫學中心,除臺北總院外亦有淡水院區、兒童醫院、新竹分院、臺東分院。(資料來源:維基百科)

 

馬偕紀念醫院為了提升主管時間管理能力,因此邀請佳威企管時間管理講師擔任時間管理工作坊培訓講師(共兩場)。

 

兩場參加主管核心職能培訓---時間管理工作坊的學員包含:馬偕醫院總院、馬偕醫院淡水分院的各單位/各級主管。

 

職場上工作節奏快、工作壓力大,不懂得運用時間管理就很容易常會被時間追著跑陷入盲、茫、忙的地步,比其他同事工作時間長,工作績效卻比其他同事差,讓自己陷入家庭、工作、身體皆出問題的狀態。

 

時間管理講師運用自我省思小活動讓學員了解自己創造的時間價值有多少?透過時間管理思維與時間規劃迷思讓學員了解個人特質進行時間規劃模式運用。

 

藉由時間管理講師深入淺出解說時間運用技巧、時間管理情境案例分享與實作演練,讓學員可以更有效地將時間管理運用在帶領團隊工作上提升工作效率。

 

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馬偕紀念醫院身為1880年北部臺灣基督長老教會的馬偕牧師在滬尾(現今新北市淡水區)為進行醫療傳道所設立的滬尾偕醫館。

 

1911年宣教師宋雅各醫師提議遷址臺北市,1912年12月26日醫院落成,教會派宋雅各醫師擔任首任院長,改名為馬偕紀念醫院,以紀念馬偕牧師。目前為臺北地區的醫學中心,除臺北總院外亦有淡水院區、兒童醫院、新竹分院、臺東分院。(資料來源:維基百科)

 

馬偕紀念醫院為了提升主管時間管理能力,因此邀請佳威企管時間管理講師擔任時間管理工作坊培訓講師(共兩場)。

 

兩場參加主管核心職能培訓---時間管理工作坊的學員包含:馬偕醫院總院、馬偕醫院淡水分院的各單位/各級主管。

 

職場上工作節奏快、工作壓力大,不懂得運用時間管理就很容易常會被時間追著跑陷入盲、茫、忙的地步,比其他同事工作時間長,工作績效卻比其他同事差,讓自己陷入家庭、工作、身體皆出問題的狀態。

 

時間管理講師運用自我省思小活動讓學員了解自己創造的時間價值有多少?透過時間管理思維與時間規劃迷思讓學員了解個人特質進行時間規劃模式運用。

 

藉由時間管理講師深入淺出解說時間運用技巧、時間管理情境案例分享與實作演練,讓學員可以更有效地將時間管理運用在帶領團隊工作上提升工作效率。

 

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